一年级教学语文工作计划.docx

一年级教课语文工作计划 一年级教课语文工作计划 一年级教课语文工作计划 小学一年级语文工作总结 小学一年级语文工作总结 金洪光 时间绝不暂停地走着 , 我担当一年级 (3) 班的语文教课工作也一个学期了 , 我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我好多磨炼的时机。在工作中 , 我不断的反省着自己 , 努力使自己不会愧关于教师这个神圣的职责。现总结自己的 教课工作以下 : 本学期 , 我果断落实学校的相关教育教课计划 , 严格履行学校的各项教育教课制度和要求 , 仔细达成各项任务 , 使学生在获取作为一个现代公民所一定的基本语文知识和技术的同时 , 在感情、态度、价值观和一般能力等方面都能获取充足的发展 , 为学生的终生学习确立优秀的基础。 一、自己素质的提升 、踊跃学习教育教课理论。 参加学校、组内组织确实有效的学习议论活动 , 用先进的教育理念支撑深 化教育改革 , 改变传统的教课模式。 把新课标的理念浸透到教课中 , 教课着重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主 , 着重尊敬学生的需要 , 培育学生的 自学能力。 、虚心讨教 利用各种时机不断向同组老师学习。 开学一段时间 , 坚持每日听年级组长周老师的课 , 以便赶快掌握一年级的新的教育教课的方法 , 掌握好讲堂教课的重难点。自己碰到不够理解的地方虚心向组内老师讨教。 平常作业的部署都向组内 老师讨教 , 获取了组内老师的好评。 3 、充足利用各种资源 , 上好每一节课 : 充足利用资源 , 为自己上课作好准备。同时 , 我常常上找寻相关的教课资 源 , 如课件、教课设计、教课实录、教课经验论文等 , 与年级老师共享 , 进而不断为自己的教课水平”充电”。 二、详细教课工作 ( 一) 打豪杰语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 , 又是学好语文的要点。 如何让学生能把这看似乏味的知识学得生动风趣 , 又能很好地掌握 , 我与年级里、科组里的 老师常常沟通 , 并向她们学习教课经验 , 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。 同时 , 在开学前一个半月教课拼音的时间里 , 我针对学生因材施教 , 每日鼓舞学生 读课外书 , 并常常指引学生对已学拼音知识活学活用 , 经过学儿歌、”摘苹果”游 戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起 , 利用各种方式和门路 , 如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 ( 二) 抓好写字训练 写字教课是一年级语文教课工作的难点。要让每一个学生写一手好字 , 所谓”字如其人” , 看字就能看出一个人。所以 , 在平常的教课工作中 , 我特别注 意对学生写字的要求。第一 , 要让学生写好字 , 作为他们的语文老师 , 我更着重自 己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次 , 指引学生 学会读帖、描红 , 既从技术方面要生 , 又从习惯方面的要生。 特别是习惯方面的要 求 , 如如何握笔 , 保持如何的写字姿势 , 这些常常简单忽视 , 而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升 , 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。 所以 , 在抓勤学生写好字的同时 , 我更着重学生有优秀的写字习惯。所以在讲堂上常常提示学生”注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” ( 三) 培育学生的朗诵 我自己是很喜爱念书的人 , 所以我希望我的学生在朗诵方面有所收获。 而书读出感情了 , 也就说明掌握了文章。这也能够有益于成立我们的班级风格。所 以在平常的教课中我特别注意学生念书的指导。 第一 , 调换学生念书的踊跃性是最为重要的 , 在讲堂上 , 我常常建立各种各种的念书竞赛 , 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激发了学生念书的兴趣 ; 其次 , 我着重在阅读教课的过程中 , 尽量引起学生能翻开想象的翅膀 , 读出自己的感觉出来。 第三 , 着重自己的示范性。 因为一年级的学生模拟性较强 , 所以在教课生读课文以前 , 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 , 尽可能地为学生作出很好的示范。 有感情地念书也是我的乐趣 , 与孩子们一起感觉念书带来的快乐 , 使我的讲堂丰富而生动。 ( 四) 着重学生课外阅读能力的培育 在开学初 , 班级给学生介绍了《 365 夜儿歌》 , 鼓舞学生利用学过的拼音 , 自己读儿歌 , 在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音 , 一箭双雕。在此基础上 , 我们每日请 2 个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌 , 激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。 ( 五) 做好培优补差的工作 , 提升教课质量 一个班级 52 个孩子 ,52 个孩子都不同样 , 接受能力也有不同 , 面对孩子们的个别差别性 , 我努力抓好培优补差工作。 坚持不放弃每一个后进生