区优秀班主任事迹材料4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 区优秀班主任事迹材料4篇  区优秀班主任事迹材料第1篇  该同志自2021年参与工作以来，能时刻牢记爱岗敬业、为人师表职业道德之宗旨，任劳任怨、不留余力地开展德育建设和班级管理工作，取得了优异的成果。得到师生和家长的确定和赞扬。在进行班主任工作的同时，他还能够努力探索素养教育的新途径，实施创新教育，积极实践新课程标准，成为我校的骨干教师，是一位德才兼备的优秀班主任。他的成果突出表现在以下几个方面：  （一）能因材施教，注意学生个性发展，培育时代需求的学生。“亲其师，信其道”，作为老师，他把自己摆在与学生公平的地位上，相互敬重，相互理解，关心每一个学生的思想、生活，了解其性格特点、兴趣爱好，以“爱”动其心，以交心谈心的形式与学生对话，在他所带班级中，能针对本班学生的实际状况，组织协调其他学科任课教师，重点抓好学生基础学问基本技能的落实状况，留意学生思想心情状态的了解和安抚，各个阶段突出重点，敏捷调整，让集体中的每名成员都有自己努力的方向，所带班级学生成果在同类班级名列前茅。  （二）在班级日常工作中以身作则，注意对学生进行思想教育。帮助学生树立正确的世界观和人生观。经常利用班会、学习园地、征文比赛等形式，开展有益青少年身心健康的主题活动，通过这些活动，培育学生明荣知耻、发扬中华美德、树立新时期的道德价值观。在班级中，他是班主任也是学生的大哥哥，班级的学生都来自农村，有许多是贫困户，他从不计较个人得失，帮组班级的贫困学生，让他们能得以连续读书，获得学生的敬重。  （三）在班主任工作中充分发挥学生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注意民主管理，倾听全体成员对班级发展建设的意见和建议。充分发挥学生的积极自主性，由学生商讨制定了完善的班级制度，相互监督，形成良好的自主管理氛围。所带班级同学间的关系非常融洽，集体荣誉感强，每个学生都能为班级争得荣誉而自豪。他在班级的常规管理中，力图把每个学生的积极性和责任感都调动起来，共同构筑学生自我管理机制。为了让每一个学生都有表现自己、熬炼自己的机会，建立竞争激励机制，比思想、比体育、比竞赛等，通过竞争，形成一种你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。实行民主管理，培育出像陈冰、江水燕、卢春燕、黄林锋等一批优秀班干部，而且许多优秀学生已经大学毕业，成为社会主义建设的人才。  （四）不厌其烦地做好后进生的转化工作。他始终贯彻分层次教育的方针，坚持抓两头，促中间。针对后进生多且突出的现状，坚持特色班级管理，实行《学生思想动态状况每天公布》制度，做到每天登记，每周公布，每月小结，发觉问题准时纠正教育。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行了细致的了解工作，从各方面关心他们。无论在课堂上，还是在课外，他都一直奉行一个准则，就是在鼓舞优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获成功与欢快的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成果，德育工作受到学校领导的确定。  （五）学校工作方面。专心履行领导职责。主要负责教师连续教育、学籍管理、教师培训、信息化设备维护等工作。他专心负责做好自己分管的工作，没有出现失误。获得学生和教师的全都好评。针对自己分管的工作，专心组织教师参与各项培训，并且在校长领导下和教务处其他领导积极推进教改，积极组织全校老师参与教师培训，使本校教职工的教学理论水平不断提高。  此外，他坚持学习新的理论学问，不断更新学问，积极参与各种比赛。个人多次被评为市级、县级和校级优秀班主任、县级先进教育工作者、县级优秀教师等，是我校的优秀教师。  区优秀班主任事迹材料第2篇  张福云，1998年7月参与工作，一直从事初中政治教学工作，中学一级教师，是政治学科教学能手，师德标兵，中考先进个人。从教十多年来，以饱满的热忱、求真务实的工作态度，圆满完成了学校支配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的全都好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”。在工作中始终坚持:  一.热爱教育，关爱学生。  作为一名教育工作者，始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律,以师表形象规范自己的言行,以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年来，始终任四—五个班的政治课，并长期担当班主任工作，在教学岗位上悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。尤其赐予“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一