六年级数学比的化简教案.docVIP

化简比的教案 大城：张绍菊 学习目标： 〔1〕、理解化简比的意义、会运用比的根本性质化简比。 〔2〕、掌握化简比的方法，能正确的化简比。 学习重点： 进一步掌握化简比的方法，会运用商不变的规律和分数的根本性质化简比。 学习难点：能灵活选择恰当的方法化简不同类型的比。 教学过程 引入 、说说比的意义 、比的根本性质是什么？ 出示幻灯片 “最简整数比的概念〞 在遇到分数时要将分数约成最简分数，比化简的最终的结果我们称为最简比。 提问：还记得什么叫最简分数吗？你能根据最简分数与除法的关系说出什么叫最简比吗？这里有一组比，请你判断哪些是最简整数比？ 6∶10 12∶21 0．3∶0．4 0．25∶1 3∶5 4∶7 3∶4 1/4∶1/5 小结：判断一个比是不是最简单的整数比的方法：看这个比的前项和后项是不是互质数。 活动一：化简比 12∶21 0．4∶0．5 3/4∶2/5 思考：这三道题是不同类的比，如何化简，怎样化简？ 提示：可以根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的根本性质将各种比化简。 归纳整理：根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的根本性质或分数的根本性质，可以将各种比化简。 方法是：整数比可以利用商不变的根本性质或分数的根本性质把它化成最简整数比；小数比就先把小数化成