2021年大班科学活动天气预报教案反思.pdf

大班科学活动天气预报教案反思 大班科学活动天气预报教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活 动反思等内容，知道获取天气预报的各种办法和途径，感受天气预报与生活之间的密切关系， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看天气预报教案吧。 设计思路： 自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是 我们的 稚语心声里又多了新任务 天气预报员。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天 气、想要知道各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在彼此交往中的合作意识， 鼓励幼儿本身结伴，共同合作探索天气预报的神秘。 一、活动目标： 1、知道获取天气预报的各种办法和途径。 2、感受天气预报与生活之间的密切关系。 二、活动准备： 幼儿记录的天气预报表 图片若干 三、活动过程： 1、分组介绍知道天气预报的不同途径，分享经验 这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？ 幼儿分组介绍 2、感知天气预报与生活密切相关 原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？ 幼儿交流 为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？ 我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的 出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？ 逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。 小结：天气预报真有用，它给我们带来了很多便利。 3、交流天气预报记录表，提出问题 出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。 引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？ 活动反思： 每天都会有不同的天气，而孩子们知道的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让 幼儿知道天气的种类，知道每种天气的基本特征，并尝试用动作来表明不同的天气。下面我 将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。 1、再次看活动设计。本活动的选材很有趣，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅认识 了常见的几种天气预报的标记，他们开始对天气更加关注了。别的用动作表明天气与背脊上 的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉 得可以直接让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行游戏，一个幼儿说天气，其 他幼儿做动作，而最后的环节没必要在活动中，显得太多，可以日常活动中玩。 2、看活动的组织。活动过程中，孩子们很感性其，个别孩子对天气预报的标记都认识。别 的，在创编天气动作的时候，晴天、大风、雨天的天气，孩子们的动作几乎同意，让我很惊 奇，只有下雪天的动作创编比较多。于是在游戏时为了尊重孩子的意见，雪天时我鼓励幼儿 用本身的方式表明，效果不错。 3、看孩子的发展。通过本活动我看到很多孩子都积极参加活动，创编动作时，也充分发挥 了想象，满足孩子的表明欲，特别是当孩子创编出一个动作，老师必然的语言给了他们自信， 活动中一些胆小的孩子也能跟着大家表演起来，最后一个环节，同伴之间的合作增进了友谊。