大班数学活动《5的分合》教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《5的分合》教案反思 《大班数学活动《5的分合》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、学习5的分解和合成，知道5可以分为两个数，两个数合起来仍是5。 2、初步体验总数与分出的两个部分数之间的等量关系。 3、记录自己的操作结果并正确表达。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动重点：掌握5的分合。 活动难点：体会总数与分数之间的等量关系。 活动准备：桃子树、蘑菇地可操作教具、记录卡、数字卡片 活动过程： 一、情境导入 老师带小朋友去郊外玩玩，来到了桃树下，来到了蘑菇地里。小朋友数一数有几颗桃？几个蘑菇？ 二、幼儿操作 1、请小朋友分别摘掉一颗桃或一个蘑菇到篮子里 2、说一说剩下几颗桃或几个蘑菇，并用数字表示出来 3、观察剩下的桃子和蘑菇与篮子里的桃子和蘑菇之间的关系 三、完成记录卡 幼儿自由摘取不同数量的桃子或蘑菇到篮子里，并用数字卡片在记录卡上表示结果。 活动反思： 本次活动让幼儿在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的操作和练习都是把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同，又是有联系的。 大班数学活动《5的分合》教案反思这篇文章共1446字。