六年级数学按比分配优秀课件.pptxVIP

比 例2 按比分配 一、复习导入   二、创设情境，导入新知 稀释液:纯溶液加水而减低浓度后得到的溶液。〔是混合物〕 例如：蜂蜜加水得到的蜂蜜水就是一种稀释液。 这是某种清洁剂浓缩液 的稀释瓶，瓶子上标明的比 表示浓缩液和水的体积之比。 按照这些比，可以配制出不 同浓度的稀释液。 1. 阅读与理解 二、创设情境，导入新知 〔1〕“1∶4〞是什么意思？ 〔2〕浓缩液的体积占稀释液体积的几分之几，水的体积占稀释液体积的几分之几？ 二、创设情境，导入新知 问题： 〔1〕你能读懂直观图所表示的意思吗？ 2. 分析与解答 〔2〕你能试着独立解决吗？ 1：4 500ml 教学过程 二、探索交流，解决问题 1．教学教材54页例2。 〔1〕阅读与理解：出例如2，学生读题。 这是某种清洁剂浓缩液 的稀释瓶，瓶子上标明的比 表示浓缩液和水的体积之比。 按照这些比，可以配制出不 同浓度的稀释液。 教学过程 〔2〕学习方法一：转化为“归一问题〞 问题1：什么是稀释液？怎么配制？ 预设：把浓缩液和水混合在一起就是稀释液；要求是1：4的比配制。 问题2：“1∶4〞是什么意思？ 预设：就是说在500 mL的稀释液中，浓缩液的体积占1份，水的体积占4份。 〔出示直观图〕 问题3：一共是几份？5份的体积是多少？ 预设：5份；500ml。 问题4：我们可以求出什么？怎么求你能列式解决吗