六年级数学按比例分配教案.docVIP

按比例分配 东部新区贾家 何小明 教学目标：1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法；2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力，使学生真正成为课堂的主人；3、通过实例使学生感受到数学来源于生活，生活离不开数学。教学重点：1、正确理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。教学难点：能正确、熟练地解答按比例分配的实际问题。课前准备：布置学生预习教学过程：一、知识回忆：1、两地相距480km，甲乙两辆汽车从两地相对开出，4时相遇。甲乙两车速度比是3：2，甲乙两车速度各是多少？ 路程和÷相遇时间=速度之和 像这样，把一个数量按一定的比来进行分配，通常叫做按比例分配。〔揭示课题：按比例分配〕二、初步感知1、想一想，该怎样算辆车的速度各是多少？〔板书：按速度的比3：2进行计算〕2、谁能用自己的语言说说3：2的具体含义。3、谁能用算式表示两车速度？4、小结：通过刚刚的生活实例，你认识了什么？〔什么是按比例分配〕三、自主探究，合作研习：1、谈话：其实，在生活中，像这样的按比例分配的例子是很多的，你有没有遇到过？今天，我们学习第55页内容。2、你怎样理解例2“按照2:3:6配置混凝土〞这句话的含义？小组合作探讨解答方法 还可以怎样解决？学生进行