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等积变形数学问题
教学目标：
理解等积变形的数学问题，掌握解题思路。
熟练解决相关习题。
重点：解决等积变形的数学问题
难点：在不同题目情景中，找准不变的量，抓住等积这一关键词。
教学过程：
课前互动 活泼气氛
手部保健操:先拍手指、拍虎口、拍手背、拍掌跟、拍掌心，拍掌心时，发出哗哗哗的掌声
回忆旧知
圆柱、圆锥、长方体和正方体的体积公式。〔生答复〕
全班动手捏橡皮，用同样大小的橡皮泥捏出自己喜欢的形状，引导学生说出橡皮泥的形状改变了，体积不变，像这种情况我们称为等积变形，今天老师将带着同学们来解决数学中的等积变形问题。〔引出课题〕
二、自主学习 探究新知
出例如1：
1、一个圆柱形铁块，底面半径10厘米，高5厘米，把它熔铸成一个底面积是157平方厘米的圆锥形铁块，圆锥的高是多少？
思考：
1、题中什么变了和什么不变？
2、可得到怎样的等量关系？
3、如何根据等量关系求高？
独立思考，并答复下列问题
稳固练习
一个圆锥形沙堆，底面积是25平方米，高是1.8米。用这堆沙在10米宽的公路上铺3厘米厚的路面，能铺多少米？
例2、一个圆柱形玻璃容器的底面直径是20厘米，现在把一个圆锥形的铁块放入容器里的水中，水面上升2厘米。这个圆锥形铁块的体积是多少？
各组进行比赛，优先完成的小组获胜(根据学生的好胜心理，激起学生的兴趣〕
要求：仔细读题后开始探究，注意画出关键词
先独立尝试——小组交流达成共识——展示并讲解
过关练习
1、一个圆柱形鱼缸，底面直径是40厘米，高是25厘米，里面盛了一些水，把一个底面半径为10厘米的圆锥放入鱼缸中，鱼缸内水面升高2厘米。这个圆锥的高是多少？
2、把一个棱长是8厘米的正方体铁块熔铸成一个底面直径是10厘米的圆柱形铁块，这个圆柱形铁块的高大约是多少厘米？
课堂总结
这节课你收获了什么？
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