六年级数学比的基本性质 优秀课件.pptxVIP

比的根本性质;一、说教材;3、教学目标： 知识与技能：使学生领悟并理解比的根本性质。 过程与方法：运用比的根本性质，让学生通过尝试来化简并探讨出不同类型比的多种化简方法，从而培养学生的应用能力和创新能力。 情感态度与价值观：感受生活中处处有数学，数学就在我们身边。;4、教学重难点： 重点：掌握比的根本性质。 难点：运用比的根本性质化简。;二、说学情;三、说教法;四、说学法;一、复习旧知;二、小组合作，探究新知。;三、小组汇报，全班交流;1、理解关键词;2、稳固练习;???2〕判断并说明理由。 6:7=(6×0):(7×0)=0 ( × ) “0除外〞 1:2=〔1+2):(2+2)=0.75 ( × ) “乘或除以〞 2:8=2:(8÷2) ( × ) “同时〞;三、比的应用;例1、〔1〕“神舟〞五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？;〔2〕把下面各比化成最简单的整数比。;整数比：;小结;作业;谢谢大家!