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《竹影》教案 《竹影》教案 　　[教学目标] 　　1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣； 　　2、初步领悟“儿童的游戏中蕴含艺术和美”的道理； 　　3、由“意会”（理解文本、超越文本）达到“会意”（心灵交汇），发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。 　　[教学难点] 　　l、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。 　　2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。 　　[教学准备] 　　多媒体课件。 　　[教学过程] 　　（一）导入新课――理解“光”之美和“光”之用。 　　1、展示画有“竹”和“影”并含有“光”的图片，欣赏后，根据图片提问，让学生说出课题――竹影 　　2、根据课题设问：影从何来？――”光”也。那么作者又是怎样写光的呢？以此引导学生阅读课文1、2小节。 　　重点领会： 　　①这两段写出了光的――？（写出了光的特点，变化过程） 　　②这两段写出了孩子对光的――感情。（喜爱，挽留） 　　3、除了1、2两节，还有哪里同样表明孩子们喜欢月光的呢？引导学生读第3节中描写月光的语句，并让学生把“赞美”一词具体化。可问问学生他们是如何赞美的，试着赞美一番。其目的是培养学生的想像能力和语言表达能力。 　　教师小结：光，对孩子们来说，是留恋的、喜爱的。晚霞下沉时的“守定西天”和“不可挽救”，月光升起时的“赞美一番”，就表现了孩子们当时的心情。没有“光”，就没有