2021年大班科学活动物体的上抛、下落教案反思.pdf

大班科学活动物体的上抛、下落教案反思 大班科学活动物体的上抛、下落教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动 过程，活动反思等内容，感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神， 激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦，适合 幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看物体的上抛、下落教案吧。 设计意图： 物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验 去探索问题，我选择和设计了 物体的上抛、下落活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索 主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上 获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿本身动手动脑自制玩具，获得成功 的喜悦。 活动目的： 1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。 2. 激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。 活动准备： 1. 塑料袋、沙包、纸张、夹子若干 2. 难度不同的半成品材料，降落伞范样 活动过程： 一、操作、探索 1. 探索塑料袋与沙包上抛的不同现象 2. 让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体 3. 探索纸与夹子上抛不同现象 4. 探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象 5. 探索怎样使纸能快一点落下的方法 6. 留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些 二、幼儿自制玩具 1. 讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫 2. 鼓励幼儿通过观察探索本身制作玩具 3. 幼儿制作玩具，教师个别指导 三、玩玩具，体验成功的喜悦 活动反思： 1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这 两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。 2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很 难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是 幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱， 应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。 3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，并且形状不固定。应选用 重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最 易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。 4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。 5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。