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抓根底 重实验增进学生对化学的理解 摘??要：分析2021年河北省中考化学试题的特点，并针对典型试题，剖析学生错答的原因，总结教学启示，由此提高中考化学备考的效率，开展学生化学学科核心素养，增进学生对化学的理解，以期最终使学生在学习、生活中都能从化学的视角思考问题。关键词：中考;化学;试题解析;复习建议中图分类号：G633.8??文献标识码：A??文章编号：1009-010X〔2021〕08-0035-11一、2021年河北省中考化学试题的特点2021年河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合试卷——化学局部〔以下简称“河北省中考化学〞〕试题紧扣?义务教育化学课程标准〔2021年版〕?〔以下简称?课标?〕，注重化学与社会生活的联系，重视对根底知识和根本技能的考查，同时突出了实验与探究，并在其中巧妙渗透了学科思想和方法。〔一〕试卷结构稳中有变，试题立意不断创新近几年，河北省中考理综试卷化学局部的题型设置、分值分布等方面，一直保持稳定，试题顺序依次是选择题、填空及简答题、实验探究题、计算应用题。其中纯化学局部有12道题，共40分，综合局部有9道题，共20分。每一类型的试题均是由易到难排布，梯度比较明显，如此既能增强不同层次学生的答题信心，又能有效区分学生的学习水平。其中有些试题的命题立意、考查角度、呈现方式等有调整、有突破、有创新，以下对其进行简要介绍。1.局部选择题的信息呈现方式有改变。例如第5题没有使用常见的溶解度曲线呈现信息，而是创新性地采用实验操作图〔如图1所示〕呈现信息，如此一来学生就必须首先要能从实验1、实验2的图示中梳理出100mLNaCl饱和溶液被一分为二，再分别参加5g水、5gNaCl固体后有何改变的关键信息，然后再根据选项内容运用溶质、溶剂、溶解度、溶质质量分数等根本概念才能正确解答;第7题也一改从前以坐标图像呈现信息的方式，直接用文字表达的方式呈现信息“将一定量的铁粉参加到含有Cu〔NO3〕2和AgNO3的廢液中，充分反响后过滤，随后向滤渣中参加稀盐酸，无气泡产生〞，然后学生再根据选项内容，运用金属活动性顺序分析解答。这些变化打破了传统的思维定势，能有效考查学生思维的灵活性、有序性和创新性。2.填空及简答题的理化综合局部考点顺序有调整。2021～2021年均是第27题中的2个空为物理、1个空为化学，第28题中的1个空为物理、2个空为化学。但2021年改为第27题中的1个空为物理、2个空为化学，第28题中的2个空为物理、1个空为化学。紧接着的第29、30、31题依然是化学，这样的变化对学生在考试中是否能及时转换学科思维是一个新的考验。3.计算应用题给出数据的方式更具综合性。通过分析表1可知，2021年化学计算题的关键数据需要从题干中的文字表达、实验操作流程和表格三个方面来提取〔具体内容见例1〕，是近几年综合性最高的，对学生分析、提取、处理信息的能力提出了更高的要求。例1：〔2021年第36题〕为测定某CuSO4溶液中溶质的质量分数，取150gCuSO4溶液，平均分为三份，每一份样品均按图2所示进行实验，实验数据见表2。请计算：〔1〕50gCuSO4溶液完全反响时，所得沉淀的质量为g。〔2〕CuSO4溶液中溶质的质量分数。参考答案：〔1〕4.9.〔2〕解：设50gCuSO4溶液中溶质的质量为x.CuSO4+2NaOH═Cu〔OH〕2↓+Na2SO4160??????????98CuSO4溶液中溶质的质量分数为：答：CuSO4溶液中溶质的质量分数为16%.〔二〕重视科学探究，关注开展学生化学学科核心素养的实践根底从表3可以看出，2021年河北省中考理综与化学相关的内容中科学探究主题所占的分值最高，占比高达35%。因此在日常教学中教师要做好化学实验教学，因为化学实验是开展科学探究的根底，对提高学生的科学探究能力和全面开展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用。1.关注?课标?规定的8个必做学生实验和教科书上的根本实验。很多试题的实验图都变化考查角度，提出独具匠心的问题，便能很好地考查学生的根本实验技能和观察分析、反思评价、创新思维等能力。如第2题让学生从图3所示的实验操作中挑选出错误选项，A、B、C、D都是源自于人教版教材中的实验图片，B选项只是把图片上的“×〞去掉了，以此增加迷惑性;再如第27题的粉尘爆炸实验第〔3〕小题问蜡烛熄灭的原因是什么？这需要学生厘清蜡烛熄灭是缺少了燃烧的哪个条件才能正确解答;第30题第〔2〕小题问用红磷做质量守恒定律的实验时，假设取用红磷的量缺乏，对实验结果有没有影响？这需要学生克服在“测定空气里氧气的含量〞时，红磷用量缺乏会造成测得氧气含量偏低的定势思维才能正确解答。改进效果好、操作简便的创新实验引入中考。第14题A选项中有关二氧化碳性质