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五年级数学作图法解题 五年级数学作图法解题 PAGE / NUMPAGES 五年级数学作图法解题 第二十二周 作图法解题 专题简析： 用作图的方法把应用题的数目关系提示出来，使题意形象详细， 了如指掌，以便较快地找到解题的门路，它对解答条件隐蔽、复杂疑 难的应用题，能起化难为易的作用。 在解答已知一个数或许几个数的和差、倍差及互相之间的关系， 求此中一个数或许几个数问题等应用题时， 我们能够抓住题中给出的 数目关系，借助线段图进行剖析，进而列出算式。 例题 1 五（1）班的男生人数和女生人数相同多。抽去 18 名男生和 26 名女生参加合唱队后， 剩下的男生人数是女生的 3 倍。五（1）班原有男、女生各多少人？ 剖析 依据题意作出表示图： 从图中能够看出，因为女生比男生多抽去 26－18=8 名去合唱队，所以，剩下的男生人数是女生人数的 3 倍，而这 8 名同学正好相当于剩下女生人数的 2 倍，剩下的女生人数有 8÷2=4 名，本来女生人数 是 26＋4=30 名。练习一 1，两根电线相同长，第一根剪去 50 厘米，第二根剪去 180 厘米 后，剩下部分， 第一根是第二根长度的 3 倍。这两根电线本来共长多 少厘米？ 2，甲、乙两筐水果个数相同多，从第一筐中拿出 31 个，第二筐 中拿出 19 个后，第二筐剩下的个数是第一筐的 4 倍。本来两筐水果 各有多少个？ 3，哥哥现存的钱是弟弟的 5 倍，假如哥哥再存 20 元，弟弟再存 元，二人的存款正好相等。哥哥本来存有多少钱？ 例题 2 同学们做纸花，做了 36 朵黄花，做的红花比黄花和紫花的总数还多 12 朵。红花比紫花多几朵？ 剖析 经过线段图来察看： 从图中能够看出： 红花比紫花多的朵数由两部分构成， 一部分是 36 朵，另一部分是 12 朵，所以，红花比紫花多 36＋12=48 朵。 练习二 1，奶奶家养了 25 只鸭子，养的鸡比鸭和鹅的总数还多 10 只。 奶奶家养的鸡比鹅多几个？ 2，批发部运来一批水果， 此中梨 65 筐，苹果比梨和香蕉的总数 还多 24 筐。运来的香蕉比苹果少多少筐？ 3，期末测试中，明显的语文得了 90 分。数学比语文和作文的总 分少 70 分。明显的数学比作文高多少分？ 例题 3 甲、乙、丙、丁四个小组的同学共植树 45 棵，假如甲组多植 2 棵，乙组少植 2 棵，丙组植的棵数扩大 2 倍，丁组植树棵数减少一半，那么四个组植的棵数正好相同。 本来四个小组各植树多少棵？ 剖析 图中实线表示四个小组实质植树的棵数： 从图中能够看出， 把丙组植的棵数看作 1 份，甲组和乙组共植了这样的 4 份，丁组也植了这样的 4 份。所以，我们能够先求出丙组植树的棵数： 45÷（1＋4＋4）=5 棵，进而得出甲组植了 5×2－2=8 棵，乙组植了 5×2＋2=12 棵，丁组植了 5×4=20 棵。 练习三 1，甲、乙、丙、丁四个数的和是 100，甲数加上 4，乙数减去 4，丙数乘以 4，丁数除以 4 后，四个数就正好相等。求这四个数。 2，甲、乙、丙三人分 113 个苹果，假如把甲分得的个数减去 5， 乙分得的个数减去 24，丙把分得的个数送给他人一半后，三人的苹 果个数就相同。三人本来各分得苹果多少个？ 3，甲、乙、丙、丁一共做 370 个部件，假如把甲做的个数加 10，乙做的个数减 20，丙做的个数乘以 2，丁做的个数除以 2，四人做的部件正好相等，求乙实质做了多少个？ 例题 4 五（ 1）班全体同学做数学比赛题，第一次及格人数是不及格人数的 3 倍多 4 人，第二次及格人数增添 5 人，使及格的人数是不及格人数的 6 倍。五（ 1）班有多少人？ 剖析 第二次及格人数增添 5 人，也就是不及格人数减少 5 人。若不及格人数减少 5 人，及格人数也减少 5×3=15 人，那么及格人数还是不及格人数的 3 倍多 4 人。可事实上及格的人数不只没有减少 15 人，反而增添了 5 人，所以多了（ 15＋5＋4）人不我出了（ 6－3）倍。所以第地次不及格的人数是 （15＋5＋4）÷（6－3）=8 人，全班 8×（1＋6）=56 人。 练习四 1，有两筐水果，甲筐水果的个数是乙筐的  3 倍，假如从乙筐中 拿 5 个放进甲筐，这时甲筐的水果恰巧是乙筐的 5 倍。本来两筐各有多少个水果？ 2，某车间有两个小组， A 组的人数比 B 组人数的 2 倍多 2 人。假如从 B 组中抽 10 人去 A 组，则 A 组的人数是 B 组的 4 倍。本来两组各有多少人？ 3，五（1）班上学期体育达标的人数比未达标人数的  5 倍多  2 人， 今年又有  2 倍同学达标，这样，达标的人数正好是未达标人数的  7 倍。 这个班共有多少个同学？ 例题 5 用绳索测井深，把绳