部编版二年级语文上册第20课《雾在哪里》优质课件.pptx

;像云不是云，像烟不是烟， 风吹轻轻飘，日出慢慢散。;;wù;yú;àn;liáng;shèn;qiè;shī;;雾气;雾气;散;yú;淘气:顽皮。;淘气——顽皮 霎时——瞬间 悠闲——安闲 消失——消散;同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：;读课文，概括层次大意。; 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。;有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;雾藏天空、太阳;无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;雾来到岸边。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁、甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;雾还要藏什么呢？;不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。;雾呢？消失了，不知道哪里去了。;同学们，你知道雾去哪儿了吗？;雾藏大海—天空、太阳—海岸、城市—自己;把雾想象成一个孩子，读出顽皮、淘气的语气。“现在，我该把谁藏起来呢？”读出思考的语气。最后一句读出恍然大悟、高兴的语气。;课文中的雾会说话，这些写有什么作用？;课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？;雾还会把什么藏起来，出现怎样的景象？;;;在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。 凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。 雾形成的条件： 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。;听写词语。;;; 雾在哪里;猜谜语;白蒙蒙; 1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。;1;雾 淘 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 失;街道;桥梁; 树木、桥梁，甚至行人和小猫，雾 把一切都藏了起来。;雾;;左右 结构;　　初读课文后，说一说课文中的雾是怎样的？从什么地方可以体现出来？;1;　　雾是个　　　的孩子。 他把　 　　、 、 、　 　　都藏了起来。;我要把大海藏起来。;　　学习第3-4自然段，淘气的雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。; “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。;比较下列句子，说说你发现了什么。;句子仿写;;;一、轻松找朋友。;论（ ） （ ） 切（ ） （ ） ; 这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认会写了一些生字。;一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。; 雾 淘气 于是 无论 变暗 岸边 房屋 街道 桥梁 甚至 一切 不久 散步 躲在 消失;　　学习第5-6自然段，淘气的雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。; “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;;　 观察第3、4、6自然段，思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。;　　“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。;　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。　;　　“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。;第一句都是雾说的话， 第二句都是他把什么藏起来了， 第三句都是发生的变化。;　　如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里？把什么藏起来？;　　雾来到　　　　，“我要把