论文：浅谈农村小学校园文化建设.pdfVIP

浅谈农村小学校园文化建设 江苏省淮安市楚州区林集中心小学 邮编： 223217 张明 内容摘要：学校是学生学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。 校园文化是学校精神风貌的具体体现，它让学生从中受到熏陶、感染、教育，是 学校的一门潜在课程。它对学生潜移默化、影响巨大。建设农村小学校园文化， 最重要的是改善办学条件，构建优美的学校环境文化 ; 强化学校管理，创建规范 的学校管理文化 ; 改进课堂教学， 创设和谐的学校课堂文化 ; 发挥特色优势， 形成 丰富的学校活动文化。 关键词：农村小学 校园文化 建设 校园文化是社会文化的亚文化，其包括“显性课程”与潜在课程 两个部分。校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、 道德情操的综合反映。 优秀的校园文化对学生的熏陶作用有时比书本 的教育作用更为重要，在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作 用。校园文化建设是一门集文化、集智慧、集毅力的艺术，为了适应 现代社会的教育新路子， 培养一批具有综合素质的人才， 校园在文化 建设管理上无处不在， 无处不有， 是学校全面推进素质教育的重要部 分。校园文化建设要发挥人文管理功能，因为宽松和谐、安定团结的 人文环境是校园文化建设有力保障， 只有重视个性发展， 加强自主意 识，重视人文素养的培养，营造良好的人文环境，才能让校园文化充 满人文气息的， 这样的校园文化， 会使学生产生一种奋发向上的自尊 自爱的意识，起到同化作用，还会使人的心灵得以美化。 近年来，农村小学校园的绿化、净化工作做得比较好，良好的校 1 园文化氛围也正逐步形成。 优美的校园环境和浓郁的校园文化氛围是 一件事关学校长足发展，提高学校办学质量和学生受教育质量的工 作，是一所好学校的必备条件，所以它是学校工作的重要内容，加强 校园文化建设具有特别的意义。 一、农村小学校园文化建设的现状 1. 偏于硬件设施建设， 而不太注重丰富的精神文化建设， 注重的 是外部的输血、 投资，而忽略了内在的造血机制的创立和传统资源的 开掘与利用， 以致出现了设施豪华与精神缺钙的倾向。 2. 在大力推进 新课程改革的背景下， 很多学校育人理念还是以前的育人理念， 管理 还是以前的管理，运行机制依旧 , 学校文化建设自主发展的意识、环 境、机制还没有真正的确立 , 校园生活单调贫乏。 3. 对校园文化建设 存在诸多误解， 认为校园文化就是校园风气， 校园文化建设就是搞活 动，校园文化就是校容校貌，校园文化建设一个形象、一个模式，内 容上缺乏应有的个性。 4. 对校园文化建设的内涵认识模糊不清， 理解 不求甚解， 操作流于形式， 直接导致校园文化建设的作用得不到很好 发挥。 二、农村小学校园文化建设的内涵 一所学校的文化底蕴越厚， 学校发展的基石就越牢， 潜移默化的 影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。所谓校园文化，是由教 师和学生以校园为空间背景， 围绕教学活动和校园生活而创设并共享 的，以文化冲突与整合为表征的亚文化系统。它是整个学校存在、发 展方式的总和， 是学校特有的精神风貌和文化氛围的统一， 是办学目