宿新市徐公店课文.ppt

《宿新市徐公店》;1.会写生字，会正确书写生字。 2.正确流利有感情的朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕碟的快乐。体会诗人对大自然的热爱之情。 3.学习根据诗句说古诗。; 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 ? ;1.看图说说图上的景色是什么季节。 2.初读古诗，标出生字新词多读几遍。 3.了解诗中写了哪些景物。 4.再读古诗，了解诗意，理解重点字词意思。 5.有节奏朗读课文，体会诗人所表达的思想感情。;是什么季节?;篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。;疏 未; 宿新市徐公店　　　　　　　 宋.杨万里　　　　篱落|疏疏| 一径| 深，　　　　树头| 花落| 未| 成阴。　　　　儿童| 急走| 追|黄蝶，　　　　飞入| 菜花| 无处| 寻。;解题：宿：过夜。 ;篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。;篱笆;　　这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。;油 菜 花;黄蝶;;飞入菜花无处寻。;　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ ;;小 结：;所见 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 ;清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。; 池上 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。