《静夜思》教案-2-k12教育.docVIP

《静夜思》教案 实用的《静夜思》教案四篇 《静夜思》教案 篇1 　　一、教学要求 　　1.认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识2个偏旁“亠、攵”。 　　2.朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。 　　二、教材说明 　　这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。 　　朗读、背诵古诗和认字，是本课教学的重点。 　　三、教学建议 　　(一)课前准备 　　可准备描绘宁静月夜的图画、音乐，也可让学生选一处较为空旷的地方，观察夜空。 　　(二)认字、写字 　　1.认字 　　10个生字，“静”“床”“光”“望”“乡”是后鼻音，要读准。“静、夜、望、故”笔画较多，字形复杂，让学生多读读，多认认。要结合“夜、故”的认记，认识“亠、攵”这两个偏旁。 　　2.写字 　　“目、耳、头、米”是要求写的字，要让学生观察它们在田字格中是怎样摆放的。“头、米”的最后两笔是“”和“” (或“丶”)，写时，要注意这两个笔画的呼应。 　　(三)朗读 　　要先让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后达到能够背诵。 　　床前/明月光， 　　疑是/