人教版七年级下6.1平方根学案(3课时).docx

PAGE PAGE # 第1课时算术平方根 【学习目标】 1、 理解数的算术平方根的概念，并会用符号表示。 2、 理解平方与开平方是互为逆运算。 3、 会求一些非负数的算术平方根。 【学习重点和难点】 学习重点：算术平方根的概念。 学习难点：算术平方根的概念。 【学习过程】 一、自主探究 学校要举行美术作品比赛，小鸥很髙兴.他想裁岀一块而积为25平方分米的正方形画 布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少分米？ （-）说这块正方形画布的边长应取多少分米？你是怎么算出来的？ 答：因为5==25,所以这个正方形画布的边长应取5分米。 （二）（自主完成下表） 正方形的面积 9 16 36 1 4 25 边长 这个实例中的问题、填表中的问题实际上是一个问题，什么问题？它们都是已知正方形面积 求边长的问题.通过解决这个问题，我们就有了算术平方根的概念. 正数3的平方等于9,我们把正数3叫做9的算术平方根. 正数4的平方等于16,我们把正数4叫做16的算术平方根. 说说6和36这两个数？说说1和1这两个数？ 同桌之间互相说一说5和25这两个数.（同桌互相说） 说了这么多，同学们大槪已经知道了算术平方根的意思.那么什么是算术平方根呢？还是先 在小组里讨论讨论，说说自己的看法. （三）什么是算术平方根呢？如果一个正数的平方等于a,那么这个正数叫做a的算术平方 根 根号被开方数请大家把算术平方根概念默读两遍.（生默读） 根号 被开方数 如果一个正数的平方等于a,那么这个正数叫做a的算术平方 根.为了书写方便，我们把a的算术平方根记作需（板书：a的 算术平方根记作需）. （指准上图）看到没有？这根钓鱼杆似的符号叫做根号，a叫做被开方数，需表示a的算 术平方根. 边学边练 1、求下列各数的算术平方根： 49 —： (2)0. 0001. 64 (要注意解题格式，解题格式要与课本第40页上的相同) 精练 2、填空： 因为 匚64,所以64的算术平方根是 ?即倆 = 因为 三0?25,所以0?25的算术平方根是 ,即丁67血= (3)因为 49所以曙的算术平方根是即 (3)因为 49 所以曙的算术平方根是 即 3、求下列各式的值: ⑴ \Zsi = : （2） >/100 = : （3） V1 = ⑷（5） >/0. 01 = ⑷ （5） >/0. 01 = 4、根据 1 f=12b 12^=144, 13:=169> 143=196> 15^=225, 16:=256, 17:=289> 182= 324, 13=361,填空并记住下列各式： TOC \o "1-5" \h \z V121 = ，V144 = , 7169 = ， y/196 = , >/225 = , y/256 = , y/289 = , >/324 = , . (学生记住没有，教师可以利用卡片进行检查，并要求学生课后记熟) 5、辨析题：卓玛认为，因为(~4)==16,所以16的算术平方根是一4.你认为卓玛的看法对 吗？为什么？ 三、 我的感悟 我不能解决的问题是:这肖课我的最大收获是: 我不能解决的问题是: 四、 课后反思 第2课时用计算器求算术平方根及其大小比较 【学习目标】 通过由正方形而积求边长，让学生经历逅的估值过程，加深对算术平方根概念的理解, 感受无理数，初步了解无限不循环小数的特点. 会用计算器求算术平方根. 【学习重点和难点】 学习重点：感受无理数。 学习难点：感受无理数。 【学习过程】 一、自主探究 填空:如果一个正数的平方等于a,那么这个正数叫做a的 ,记作 填空: （1）因为 2=36,所以36的算术平方根是 ,即届= : 9 Q⑵因为（―）-鬲，所以乔的算术平方根是—（3）因为 2=0.81,所以0?81的算术平方根是.即 >/6?81 = (4)因为 3 9 Q ⑵因为（―）-鬲，所以乔的算术平方根是— （3）因为 2=0.81,所以0?81的算术平方根是. 即 >/6?81 = (4)因为 3=0. 572, 所以0. 57:的算术平方根是 ,即Jo. 57?= 3?这个正方形的而积等于4,它的边长等于多少？ 谁会用算术平方根来说这个正方形边长和而枳的关系？ 这个正方形的而积等于b它的边长等于多少? 面积=11 II 1 1 1 血枳二2 面积=4 用算术平方根来说这个正方形边长和而积的关系？ （指准图）这个正方形的边长等于而积1的算术平方根，也就是边长J［等于豹丸 （看下图）这个正方形的而积等于2,它的边长等于什么？ 因为边长等于面积的算术平方根，所以边长等于庞 （板书：边长=运）.（上而三个图的位置如下所示） 边长=Ji=l 边长=罷 J?=2, V1 =1,那么运等于多少呢？求庞等于多少，怎么求