人生感悟之道德与法治课程新思考.docVIP

道德与法治课程新思考 摘要 从“品德与生活（社会） ”到“道德与法治 ”，教材的更名意味着 课程内涵的丰富与深化。用好统编教材，需要教师理解和把握多维 教育内容的整合，以鲜活的生活素材进一步拓展教学时空，精心设 计指向儿童实践智慧的学习活动，才能引领学生过更加美好的道德 与法治新生活。 关 键 词统编《道德与法治》；课程内涵；课程性质；实践智慧 中图分类号 g41 文献编码 a 文章编号 2095-1183 （2017 ）08-00-04 作为义务教育统编教材，《道德与法治》将从今年秋季在全国 起始年级开始使用，并逐渐实现义务教育阶段全覆盖。从 “品德与生 活（社会） ”到“道德与法治 ”，教材的更名意味着课程内涵的丰富与 深化，如何理解和使用新教材，成为一线教师亟待解决的问题。在 此，笔者以一年级上册教材为例，结合几次参加国家和省级培训体 会，以及自身的教学实践，作一思考。 一、拓展 “宽度 ”——理解和把握多维教育内容的整合 “宽度”即拓展理解课程的综合性内涵。统编《道德与法治》教 材以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心， 以从小打上中国底色，植入红色基因为目标，为课程注入了丰富的 新内容。道德与法治课程突出法治教育和社会主义核心价值观教育 的重要性，但并未改变其作为综合课程的性质。我们应深入理解道 德与法治课程整合多维教育内容的性质，深化对课程内涵的了解和