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初中语文教学中多教学的有效运用 当下多教学辅助工具已经在教育教学中得到了普及，大 部分教师都能够灵活使用多工具，为自己的课堂教学提供帮 助。但在初中语文的教学中，相当一部分教师仅仅是 “跟风 ”的 状态在使用多工具，而没有考虑语文学科的特点来进行设计。 因此，初中语文教师要重新考虑对多工具的运用，必须对课堂 教学进行理性思考，结合教学内容与工具特性开展多教学 ,使课