7.1示范教案(按劳分配为主体 多种分配方式并存 第1课时)1.pdfVIP

第三单元 收入与分配 单元规划 如果说第二单元分析了投资与创业，解决了在社会主义基本经济制度下，“谁来生产” 的问题，那么，本单元主要介绍我国的分配制度，将要解决“为谁生产”的问题。 本单元讲了三个问题：个人收入的分配、国家收入的分配、征税和纳税。第七课分析了 我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因和必要性，提出了社会主义 市场经济必须坚持“效率优先、兼顾公平”的原则。生产的发展要优先，不同群体的利益要 协调。这样一来，个人创造社会财富的积极性提高了。第八课，国家也是要收入的，国家办 大事需要花钱，这就是财政，即国家的收入和支出，其意义十分重大。那么，国家怎样取得 收入呢？这正是第九课所要回答的问题。在这一课，介绍了税收的特征、种类、公民纳税的 义务。 本单元的教学目标是：一、阐释我国实行的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配 制度，解析“效率优先、兼顾公平”的原则。二、说明政府的财政收入和支出对大众生活、 经济发展的影响和作用。三、分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的 主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。四、通过本单元上述内容的探究，在感受以共 同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性的同时，树立以劳动创造、自觉依法纳税为荣的 思想，增强学生的社会责任感。有必要对学生进行国情教育、集体主义教育，正确处理个人、 集体、国家三者的关系。 课时安排（本单元共七课时）： 课 节 课 时 个人收入的分配 按劳分配为主体 多种分配 一课时 （第七课） 方式并存 兼顾效率与公平 一课时 国家收入的分配 财政收入与支出 一课时 （第八课） 财政的巨大作用 一课时 征税和纳税 税收及其种类 一课时 （第九课） 依法纳税 一课时 综合探究 讲求效率 维护公平 一课时 第七课，一个人的消费水平的高低在很大程度上取决于收入水平，而收入主要是劳动创 造、“分配”而来的。“怎么分”与每个劳动者息息相关。第一节“按劳分配为主体多种分 配方式并存”分析了“按劳分配”的必要性、多种分配方式并存及其社会意义。第二节“兼 顾效率与公平”，解析了“效率优先，兼顾公平”的涵义，提出坚持这一原则的基本要求。  第八课从国家行使职能需要雄厚的财力这个话题展开，阐述了财政收入及其构成、财政 支出及其用途，说明财政是国家调控经济的重要手段，这是第一节的主体内容。第二节“财 政的巨大作用”从国家办大事、人民生活要提高这两个角度，具体地解析了财政在经济、政 治、文化、人民生活等方面的巨大作用。 第九课由两个部分内容组成：一是阐述了税收的基本特征和种类，着重讲解了目前我国 影响最大的两个税种的相关知识；二是从“依法纳税”的角度，分析了纳税人与负税人这两 个既有区别又有联系的概念，提出“依法纳税是公民的基本义务”，点击了现实生活中违反 税法的四种常见现象，教育公民要积极关注国家的税收工作，维护人民和国家的利益。 本单元在最后照例给学生安排了综合探究活动。本次综合探究的主题是：讲求效率 维 护公平。 一、提出了与“效率”和“公平”相关知识、能力和觉悟三个方面的目标。 二、建议同学们采取调查收集、分组讨论、双方辩论、提出见解等活动形式去探究。 三、提供了三则案例，通过案例分析拓展同学们的思维，提高同学们在具体情境中思考 问题和解决问题的能力。 第一则，某炉具厂收入分配不公，差距悬殊造成了人心不稳、效益下滑，意在说明“效 率优先”有必要，“兼顾公平”不可丢。第二则，冯村的承包经营前