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回乡偶书教学实录 回乡偶书教案教学实录 设计理念： 《语文课程标准》明确规定低年级古诗教学应该：“诵读”“浅近的古诗，展开想象，获 得初步的情感体验，感受语言的优美”。这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培养目标 （获得情感体验，有感情地朗读）两个互相联系、螺旋上升的方面，为低年级古诗教学设定了 阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣，理解诗中的词句，体验作者情感，培养学生语感。 《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗。在 这节课的设计上，我是这