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九年级数学上册第24章解直角三角形汇总 九年级数学上册第24章解直角三角形汇总 PAGE / NUMPAGES 九年级数学上册第24章解直角三角形汇总 碑记镇 数学导教案 九年级（下） 第 24 章解直角三角形 24、1 丈量 导学目标： 利用前面学习的相像三角形的有关知识， 研究丈量距离的几种方法， 初步接触直 角三角形的边角关系。 教课要点：研究丈量距离的几种方法。 导学难点：选择适合的方法丈量物体的高度或长度。 一：学习准备： 当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飞扬的五星红旗时，你或许想知道操场旗杆有多高？我们知道能够利用相像三角形的对应边成比率，第一请同学量出太阳下自己的影子长度，旗杆的影子长度，再依据自己的身高，计算出旗杆的高度。假如在阴天，你一个人能丈量出旗杆的高度吗？ 二：合作学习：问题一例 1， B A C D E B 1  以下图，站在离旗杆 BE 底部 10 米处的 D 点，目测旗杆的顶部，视野AB与水平线的夹角∠ BAC=34°，并已知目高 AD为 1 米。此刻请你按 1： 500 的比率得△ ABC画在纸上，并记为△ A1B1C1, 用刻度尺量出纸上 B1C1 的长度，便能够算出旗杆的实质高度。你知道计算的方法吗？ A 1解： C 1 说明 ：利用相像三角形的性质丈量物体高度或宽度时， 要点是结构和实物相像的三角形， 且 能直接丈量出这个三角形各条线