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小班化教育随笔 小班有65篇教学论文。教学随笔(1):在课堂上，懂事听话的孩子往往会得到我们更多的关心，而调皮捣蛋的孩子往往会受到我们的批评。但是，仔细回忆之后，其实那些调皮捣蛋的孩子也需要老师的照顾。张子瑞的小伙伴是我们班调皮捣蛋的国王和捣蛋鬼。和孩子发生矛盾也很容易，小伙伴们也不喜欢和他们玩。但是在我的观察中，张子睿的小伙伴其实很喜欢和他的小伙伴互动，很愿意和他们一起玩游戏。每一次活动，他都积极参与，总是期望得到老师和小伙伴的关注。但是，它与人打交道的要领并不十分准确，这往往会导致一些不愉快的事情。针对这种情况，我平时有意识地联系他，有时摸摸他的头，有时给他一个大大的微笑，有时和他扯扯话，和他的小伙伴玩的时候，如何处理这种情况，鼓励他和他的小伙伴做好团结，互相耐心，有玩具互相玩，学会和他的小伙伴分享快乐……我还发明了张子瑞的小伙伴动手能力强，比如叠被子等。所以我为这方面做了准备。让他也感受到自己被老师感兴趣，然后慢慢的和孩子接触帮助他改变坏习惯。我也刻意表扬他好的一面，带领孩子们向他学习。慢慢的，希望张子瑞的小伙伴能和他的小伙伴玩得开心。其实每个孩子的内心世界都是纯洁善良的。让我们给予那些调皮的孩子更多的考虑，更多的爱和不同的态度去看待他们的调皮。教学随笔(2):芮不再含手指。“老师，芮芮家里又有手指了。我真的和他没有关系。”今天早上我走进公园时，芮芮的妈妈皱着眉头对我说。芮是我们班最小的孩子。他进入公园时还不到两岁半。虽然他在班上很聪明，大家都很爱他，但是他有一个用手指的坏习惯，很麻烦。在家里，芮芮的父母尝试了各种各样的措施，但都没有奏效，他们仍然做着自己想做的事情。芮入园快两个月了，包括手指在内的习惯不会改变，这对他未来的健康影响很大。因此，我必须帮助芮芮改掉这个坏习惯。我们怎样才能让芮芮摆脱手指？真巧！今天中午有个《认识小手》的练习。我在每个孩子的手指上画了五官并命名，这样他们就可以和手指娃娃成为好伙伴。我们应该珍惜它们，永远不要咬它们或包容它们，这样手指娃娃会不舒服。之后，我启发孩子们告诉手指娃娃有什么技能。孩子们争先恐后地回答了很多答案，当然，芮芮也很有攻击性。借此机会，我问：“手指娃娃做了那么多事，是不是脏了？此时此刻，不用在显微镜下看，我们也能看得很清楚。”孩子们发现指甲里藏着很多我们肉眼看不到的细菌。我告诉每个人，如果这些细菌在他们的嘴里被吃掉，他们会生病的。所以一定要及时给手指娃娃洗澡，做一个讲卫生的好孩子。从那以后，我仔细观察了芮芮的一些变化，并及时激励了他。一周后，芮芮含手指的习惯慢慢改变了。教学随笔(3):小孩子的谣言。昨天中午第二节课快结束的时候，小伙伴跑过来对我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿走了。”听完后，我对小伙伴说：“老师问你她上课有没有带。如果是雨欣拿的，我让她还给你。”过了一会儿，该上课了。我的小朋友们都坐好了。老师会给你讲一个故事。这个故事的名字叫小松鼠。我再也不敢撒谎了。从前，有一只小松鼠，觉得自己无比强大，无比英勇。然而，松鼠的同伴，——只山羊、兔子和猴子，根本不相信。这真是小松鼠的悲哀。一天，小松鼠在出去玩的路上捡了一根黄澄澄毛。“这是谁的头发？”松鼠想：“这么厚，这么长，这么软，这么美。是的，它一定属于老虎。要清楚，老虎是森林之王！只有森林之王才会长出如此浓密、绵长、柔软而美丽的头发。”小松鼠正要披着头发继续走，这时他遇到了小山羊。小松鼠对小山羊说：“看，我杀了一只大老虎！看着我！”小山羊说：“我不相信。你有什么证据吗？”松鼠说：“你不会相信的。我手里的虎毛可以证明。看，它骄傲地竖起了黄澄澄柔软的虎毛。”松鼠的小身体可以杀死老虎。为什么呢？小山羊、小兔子和小猴子有问题。于是，小山羊、小兔子和小猴子决定测试一下小松鼠，于是他们发现了一张虎皮。小猴子站在小孩的头上，小兔子站在猴子的头上。然后，当小松鼠第二次出去玩的时候，他们站在路边。当他们看到小松鼠来了，他们跳出来恐吓小松鼠。当小松鼠看到真正的老虎来了，他吓得退缩了。奔向回家的目标时，我突然听到老虎发出一阵笑声。回头一看，发现我是我的好伙伴，——小山羊，小兔子，小猴子。小松鼠见自己的谣言被揭穿，脸红了，低下了头。从此，小松鼠再也不敢说谎了。小伙伴们的故事讲完后，老师问拿别人铅笔的小伙伴们。我刚问完，教室里不只是在笑，而是一片寂静，四下张望。刚才讲的故事，意思是我们每个小伙伴都不应该说谎，要做一个好孩子。我一说完，于欣就站起来走到露露面前，把铅笔还给露露。我看到于欣承认错误，没有批评她。她终于很快下班了。我对小伙伴们说：“我的小伙伴们都是好孩子，我们要向小松鼠学习，以后不要说谎，做诚实的好孩子。”小伙伴们用一句话回答：“好！”小伙伴们，下课了！教学随笔(4):飞翔的小毛毛。孩子们在户外玩耍时玩