2021年区幼儿园大班科学公开课教案范本合集.docx

2021年区幼儿园大班科学公开课教案范本合集.docx

  1. 1、本文档共18页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
PAGE / NUMPAGES 大班优秀科学教案《一叶扁舟》 活动目标: 1.进一步感知物体在水中的沉浮现象,并寻找物体浮起来的原因。 2.能在操作活动中大胆提出猜想,并学习实验验证。 3.愿意积极表达自己的发现,体验实验活动的乐趣。 活动准备: 1.经验准备:对沉浮现象有一定的感知,有初步实验的经验。 2.物质准备:树叶、树果、树枝、花瓣等若干,八只做实验用的脸盆(半盆水),记录纸人手一份。 活动过程: 一、问题情境,激发幼儿兴趣 1.师:秋天即将过去,冬天就要来临。树林里的小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬。请你帮小蚂蚁想想看,有什么办法可以让小蚂蚁既简单又安全地过河呢? 2.师:如果你是小蚂蚁,在树林里你会找什么东西来办忙? 3.但是蚂蚁选泽坐船,哪些东西可以当小船的材料呢? 二、预测猜想,第一次操作 1.师:刚才小朋友帮小蚂蚁想了很多可以当小船的材料。我们来看看小蚂蚁自己在树林中找到了哪些材料? 2.师:对小蚂蚁来说,选择合适的材料做小船是非常重要的,这关系到它的生命安全。那我们再来帮帮小蚂蚁吧,看看哪些东西是适合做小船的,哪些是不适合的,为什么? 3.师:刚才小朋友说的还只是你们的猜测,那么有什么办法证明猜测是否正确呢? 4.验证操作。师:我们知道实验是科学家做的。既然我们今天做了小小科学家,就要像科学家那样规范操作。先请你们仔细看看需要验证的材料,并把它画在你的记录纸上,像科学家那样预测一下它们在水中的情况,做好第一次的记录。然后就可以开始实验了,做一样实验记录一样。每一样物品做完后要放回箩筐中。最后我们还要一起来说说我们的实验结果和我们预先的猜测是否一样。实验时注意轻轻地放材料,尽量不要把水弄到桌子上,如果有水出来了,要及时用抹布擦干。 5.交流第一次实验结果。师:请大家收好所有的实验材料,一起来看一下我们的实验结果。根据你的试验,你觉得什麽做小船最合适,为什么?环节分析:此环节引导幼儿讲述自己的实验结果,体验实验过程的快乐。 6.小结:今天我们像科学家那样用实验的方法帮助小蚂蚁找到了合适的做小船的物品,小蚂蚁一定会非常感谢大家的。 三、进一步尝试实验,感知物体的浮力 1.师:既然我们的小科学家这么厉害,我还想问一个问题。 2.师:为什么叶子在水里会浮起来呢? 3.再次实验,初步感知浮力。师:接下来我还要请大家来做一个实验,请你将树叶轻轻地放在水面上,然后用你的食指轻轻地点在中间,慢慢地向下压,你的手有什么感觉?压到水底的时候再放开,树叶怎样了?等下请你们来说一说。 4.交流实验结果。请个别幼儿描述表达实验过程中的感受,初步感知水的浮力。 5.小结:(手指演示)原来树叶在水中飘着的时候,如果你用手往下按,水里也有一种力在推着你,让你觉得有些重,等到你把手放开的时候,水的力就一下子把树叶又推到了水面,这种力就叫浮力,原来水是有浮力的。 四、延伸活动 激发幼儿继续探索的兴趣师:生活中还有很多东西会浮在水上,大家可以再去找一找、做一做实验,看看不同的东西在水中的浮力是不是一样的。我们聪明的人类利用水的浮力发明了很多方便我们生活的东西,我们下一次再来研究研究吧! 大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》 各位老师,大家好! 首先感谢园长,感谢幼儿园给了我这么一次与大家学习和研讨的机会。 一、教材来源 科学探究的内容从生活中来,幼儿园的科学活动应密切联系生活,教师要充分利用身边的事物与现象作为科学探究活动的内容,激发他们的好奇心。在一次户外活动中,孩子们玩起了自带的小车,有的说:“我的小车滑的远”有的说:“我的小车跑的更快”孩子不经意的言语引起了我的思考,我何不让幼儿自己来玩小车呢?《幼儿园指导纲要》明确指出,在一日活动中,幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生,因此幼儿的科学教育应更多地在一日活动中随机生成,顺应幼儿的兴趣,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,让幼儿体验发现的乐趣。基于这一理论指导,在我的心中产生了生成这节课的欲望。 同时,这个活动我结合了上次我在和桥幼儿园听的一节科学课,它是由实验幼儿园蒋煊老师执教的,她的这节课活动目标是:1、在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。2、讨论相对公平的规则,探索正确的比较汽车下滑速度的方法。3、积极参与活动,学会初步合作,体验发现的乐趣。活动的过程:第一个环节基本上差不多,没有多大变化,但第二个环节蒋老师还是一人一跑道一积木,通过比赛引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系,她的重点在于引导幼儿自己讨论比赛规则,挑战性不够。经过我们研讨,我们一致认为大班孩子常规的培养应放在平时,活动中更要注重经验的提升,探索能力的培养,知识的获得,让幼儿在实践中完善,在探索中成长。为此我就结合幼儿的兴趣和年龄特点,加以修改,我设计了本次科学探索活动——斜坡开汽车。 二、活动目标 1、

您可能关注的文档

文档评论(0)

*****

相关文档

相关课程推荐