小学四年级语文古诗教学案例.pdfVIP

小学四年级语文教案——古诗三首（赠汪伦 黄鹤楼送孟浩 然之广陵 回乡偶书） 崔玉娇 教学目标： 1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗 句意思。 2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，还记得李白吗？哪位同学能够起来为大家背一 首他的诗呢？（第六册《独坐敬亭山》，第七册《早发白帝 城》、《望庐山瀑布》） 这节课我们再来学习一首李白的“赠汪伦”（板书题目）。 要求我们能借助课文注释或查字典，自己理解古诗的内容， 有不懂的地方可以和大家交流。 二、学习《赠汪伦》 精选文库 1．讲述诗歌写作背景。 汪伦是有名的歌手，且很有才学，但不愿做官，隐居在 安徽泾县西南的桃花潭畔。他对李白所作的诗佩服得“五体 投地”，日夜吟诵。他知道李白喜欢喝酒，于是使用最好的 糯米和高粱酿成酒，并长年窖在地下。有一回他听说李白到 了安徽，想邀请李白前来作客，但又怕李白不肯来，于是想 出一个妙计。他修书一封，送给李白。李白拆信一看，上面 写道：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地 有万家酒店。”李白已早听说汪伦是一方豪士，便欣然答应 往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店 的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十 里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时李 白方知“受骗上当”，但却哈哈大笑说：“临桃花潭，饮万 家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”此后汪伦每日以美酒佳 肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。临别时李白即兴写下 《赠汪伦》这首别具一格的七言绝句， 2．教师范读。 3．指名学生试读，教师指导。 4．指导学生理解诗句，体会感情。 -- 2 精选文库 （l）根据课文注释、查字典自读古诗，理解诗句的意 思。自己不理解的地方记下来。 （2）小组讨论、交流，议一议是如何理解这首诗的。 （3）学生汇报交流自学情况。 ①指名试讲：你是怎样理解诗的前两句的？ （先结合诗句理解词语，然后再说说这两句诗的意思。） ②重点理解后两句诗的意思并体会感情。 师：谁来谈谈你是怎样理解这两句诗的？ 生：“不及”是“比不上”的意思，“情”指“情谊”， 这两句诗的意思是桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的 情谊深。 师：汪伦对李白的情谊仅仅表现在“送别”上吗？前面 听了老师对这首诗写作背景的介绍，你们知道汪伦对李白的 情谊还表现在哪里？ 生：表现在汪伦写信热情地邀请李白来桃花潭作客。 生：表现在汪伦天天用美酒盛情款待李白。 -- 3 精选文库 师：桃花潭水真的有千尺深吗？没有，这是作者的假设， 那么，跟下句连起来，可用上什么关联词来翻译呢？ 生：哪怕桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊 深。 生：即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊 深。 （还可用“就算…也…”“纵使…也…”） 师：同学们，汪伦先是写信热情邀请李白来家作客，接 着又用美酒盛情款待李白，李白要走了，汪伦又带领村民踏 歌相送。所有这一切，怎么不使李白深受感动呢？大家请再 想想，如果采用不同的语气来翻译这两句，比如可用感叹句 或反问句的形式，能不能更好地表