中小学教师“双减”意见学习心得体会两篇.docx

中小学教师双减意见学习心得体会两篇 第一篇 “双减”回归教育本真，教育评价乃是关键 我们的教育“发烧”了，尽管已经喊了20多年“减负”，无奈是“越减越负”。随着7月24日晚《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式公布（以下简称《意见》），给高烧的教育打了一针“退烧药”，作为在教学一线的老师，在欢呼“好雨知时节，高温乃发生”之后，也有自己的思考：切实减轻学生过重的负担，教育评价乃是关键。 一是要正确使用教育评价的导向功能。 教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。教师在对学生评价中不能过度关注学业