学乐云应用经验刘益梅.doc

学乐云应用经验 潍坊市坊子区凤凰街道凤凰小学 刘益梅 在教学中，我们每天都在学乐上和学生一起做课下的另一种交流。为了让学生在交流中更有积极性，更有主动性，我把学乐云教学与学校的每日一题学习活动相结合，进行课下教学的延伸。 我把班里学生，依据每个学生在班里的学习状况三个阶梯；第一阶梯为A组，他们班里第一阶梯的孩子，学习成绩较好，有一定的学习能力，因此，给他们的布置得题目是学乐云中有一定难度的题目；第二阶梯为B组，他们是班里第二阶梯的孩子，学习成绩一般，有一定的学习能力，但是学习劲头不足，学习习惯一般，因此，给他们的布置得题目是学乐云中有一般难度的题目；第三阶梯为C组，班里第三阶梯的孩子，学习成绩较差，学习能力差，学习习惯差，计算能力差，因此这些孩子给他们布置得题目，以基础型为主。在学乐云上给不同组的学生布置相对难度的题目，让各组同学找到自己对应的题目，进行抄写并练习。学生在本子上练习后，然后，再把答案选在学乐上。 在下节课时，在课堂上，从学乐上找到题目，找到学生的答题情况进行讲解订正，大大提高了学生的学习兴趣。 这样一来，不仅提高了学生对提率，同时，减轻了老师的工作负担，提高了教学的效率。通过一段时间的减持，学生的对题率在慢慢的上升。