(完整word版)东十路小学四年级班主任班级管理工作总结.doc

东十路小学四年级班主任班级管理工作总结 时间真快 ,转眼又是一个学期 ,本学期我继续担任四年级二班的班 主任，这个班一年级开始就是我带 ,学生在学校整体思想的指导下， 经过全体师生本学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学 之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个 具有较强凝聚力、 核心力和向心力的集体。 现将本学期班主任工作总 结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生比较聪明 ,多数 家长比较配合但是部分男生平时好讲好动，较调皮，缺乏耐性。针对 学生的个性特点， 我在教学过程中作了一些针对性措施， 尽量提高课 堂的气氛， 在教学内容里增加一些相关话题， 多给他们一些说话的机 会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐 碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在 工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处 理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》 《小学生日常行为 规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调 动学生的积极性， 培养学生的各方面能力， 我让每个值日生在工作期 间选择一项工作进行主抓， 并让班干部协助其工作， 这样既调动了学 生工作的积极性加强团队精神， 培养其工作的责任感又从中挖掘学生 的潜力，培养了更多优秀的小干部。 正确的舆论是一种巨大的教育力 量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压 邪,奖善恶的过程中 ,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊 作用。因此 ,班内要注意培养正确的集体舆论 ,善于引导学生对班级生 活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸 ,不良现象有 人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事 ,不屑于做小事 . 如:放学后窗户没关就走了 ,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。 针对这种情况 ,我组织开展了《做“雷锋式”的好少年》的班会 ,会上 对小事该不该管进行了辩论 ,还列举同学身边发生的小事造成的危害 , 最后得出结论：“千里之行 ,始于足下;千里之堤 ,溃于蚁穴”。实践证 明：有了正确的舆论和良好的班风 ,就会无形的支配集体成员的行为 和集体生活 ,是一种潜移默化的教育力量 . 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 我班个别学生平时的生活习惯较差， 比如在学校、 教室看见地上 有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上 的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有 脏东西主动打扫干净， 再也不用老师去指派了， 对这些同学我及时的 予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都 养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大 家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集 体荣誉感 四、重视对后进生的教育工作 四二班学生两极分化严重，因此，转化后进生是班主任的一项必 不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。 要做到思想上不 歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的 爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在 课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手 发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极 辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境， 同时也促进班级的整体发展。 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助， 使每个学生都能得到良好的充分的发展。 我利用课间、休息时间找那 些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立 学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一 帮一”的形式提高他们的学习成绩。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、 运用新 的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展 负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优 的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在 学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想， 了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理 创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教， 总结班主 任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作 不断焕发新的活力和有新的起色。 六、自我反思 一学期的班主任工作，虽然取得了一些成绩，但觉得许多工作做 到不够精细，如学生良好的习惯还没有养成，课堂上有的学生不能严 格要求自己