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排比段作文指导及范文 排比段作文指导及范文 PAGE / NUMPAGES 排比段作文指导及范文 “排比段”巧构美文 用排比段式构造睁开话题，这样能使文章的条理清楚。 ? 把内容有关、构造相同或邻近、语气连接的三个或三个以上的语句连起来用，叫排比。它可由词组组成，也可由句子组成。它能够句与句间组成排比，也可段与段间组成排比。它既能够用来谈论， 又能够用来记述、抒怀、描绘。在各样修辞中，它是使用最多的一种。排比句如运用得适合，可极有力地加强文章的气概。 ? 一、以四时为时间次序，用诗句过渡，增添文采。 ? 四时之乐 “风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话： “三月，我们去踏青。 ”带上心情，换上春装，我们去找寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醒了春草，心感情染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好， 心好乐，情好悦。 “咯嚓”，友人定格下我绚烂的笑脸。阳春美景令人沉醉，是春风唤醒了我刚才经历冬眠的快乐。 ? “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏季，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅游在竹林的小路上，心灵巧开始漫步在美好的故事中。曼妙的自然之景里，我听任着；美好的书籍之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那处的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池沐浴时的白绫， 西子浣纱时的涟漪，已经是潜意识里的另一种快乐 ! 让人感叹的乐，本来在夏季阴下的册页里。 ? “一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。 ” 但是，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。 梧桐结出了黑黑的籽， 枫叶换上了红红的衣。 于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。 月上柳梢头，我单独吹笛傍晚后。 一种境界，模糊着；一支乐曲，飘扬着。邀我共舞，月无语，唯有清辉悠悠，送我一分幽静之乐。 有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有 一幅欢欣的秋愉图。 ? “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆 出一个丰年，呼喊出丰年竹篮里的风情。雪 花飘飘，如白蝶舞空， 似仙鹤蹈云。 房白了， 树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩 子们在玩耍，我也在玩耍。给雪翁抺个鬼脸， 给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪 姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无 虑。冷气早飞九天外， ?暖意正蕴五脏内。 这 是幅冬欢图，它的线条是好意情，它的色彩 是心情好。 ? 四时皆可乐，乐在四时中。常与四时下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，博得快快乐乐， 何乐而不为？ ?话题：面对拥 有? 二、以不一样的对象为次序， 条理清楚。 ? 佛说，前生的五百次回眸，才换来今世的擦肩而过。——题记 ? （一） 假如我有一杯酒。 ?能否邀李白共饮？ ? 诗仙李太白的一世在很多人看来是失败 的，他一世贫寒落魄，没有珍惜以前拥有的。 ? 他， 14 岁下三峡，进中原。 41 岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些 “公向瑶台月下逢”的这些在他看来是濮上之音的诗。于是他抗争，一年多后被 “赐金返乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事显贵，使我不得高兴颜”呼叫。56 岁被牵涉流放夜郎。 写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 。 ? （二） 假如我有一把剑， ?能否与项羽共舞？ ? 鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人看，而失败是把好东西毁坏给人看。于是，乌江边上，你便成了最伟大的毁坏的艺术。 你有“何弊之乘”的勇敢，你有“挡我者死”的豪放。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“狂风起兮云飞扬” ；当你一世中至爱，挥剑合鲜红 的血流过雪白的颈， 达成了她的 “凤凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那其实不刺眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一世。 ? （三） 假如我有一杯酒， ?能否与李煜同醉？ ? 南唐后主在做了亡国之君，被囚于他国以后，发出了“问君能有若干愁，正是一江春水向东流”的呼叫，叹出了“溃不成军春去也，天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的悲凉。 ? （四） 假如我有一杯水 ?独享。 ? 我独倚窗边，想着李白，他会懊悔吗？我感觉不会，固然他以前拥有高官。项羽，你呢？你应当懊悔，以前诛杀刘邦的时机何止千万，而你却没有珍惜。 终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，你也应当懊悔吧？这些功过将由历史评说。 ? 放弃该放弃的，珍惜该珍惜的，假如你有，是前生多少次回眸， 才换来今世的拥有，而不要等到失掉了，才知道它的难得。 三、以相同的句式过渡，使条理清楚 ? 念书 ?做人 英国哲学家培根说： “念书给人以乐趣，给人以光彩， 给人以才华。”是啊，正是因为念书才令人类从野蛮走向了文明，从无知走 向大智。我国先人也曾说： 玉不琢，不行器；人不学，不知道