四年级上册道德与法治 低碳生活每一天 教学设计.docxVIP

18.低碳生活每一天 教材分析 《低碳生活每一天》是《道德与法治》四年级上册第四单元“让生活多一些绿色”中的第三课时内容。本课教学的落脚点是引导学生具体认识我们为什么要过低碳生活。教学时，要引导学生从日常生活感受出发，通过教材提供的插图、知识窗资料，帮助学生理解地球“发烧”的症状和地球继续变暖将会带来的严重后果，从而帮助学生理解温室气体原理，认识人类活动产生过量的温室气体是导致地球变暖的主要原因。最后，引导学生回到生活中去探究发现大量温室气体从哪里来，从而激发他们对生存环境的忧患意识，懂得“减碳”的意义所在。 学情分析 四年级的学生对事物有比较强的好奇心，教师要充分利用学生对气候变暖的兴趣，引导学生从多方面了解世界气候变暖问题。学生在了解气候变暖问题的过程中，自然会加深对气候变暖危害的认识。在学习气候变暖危害时，教师可以适当对教材内容进行扩展，让学生充分发表自己的见解。对于生活行为和碳排放的关系，学生比较陌生，但学生理解起来并不难，低碳生活是生活中学生能做到的，关键是要引导学生养成低碳的生活习惯。 教学目标 1.了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活。 2.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。 教学过程 片头：同学们，大家好！我是来自的老师，今天我们一起来学习《道德与法治》四年级上册第十八课时《低碳生活每一天》。 一、导入 ppt3：同学们，你们有过生病发烧的的经历吗？