PEP小学五年级英语下册全册教案.pdf

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit1 My new teachers 第一课时 一、教学目标 1、能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 2、能掌握句型 Who’s your „„.?What’s ，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中 的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 三、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进 入学习状态。Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此 部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的 变化。 四、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。 五、教学过程 1．Warm－up （热身） 1 （l） 教师播放 Let’s start 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题， 激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元 学过的句型：“I ．What grade are you in now ？ Ss：We’re in Grade 5． T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？ Ss：Yes ！ T： What are we going to talk about in Unit 1？Guess ！What’s the topic of Unit 1？ 2． Presentation （新课呈现） （l）教师出示Let’s start 部分图片，介绍说： Rabbit ．完成前面铺 垫的学习任务，让学生猜出哪位是 Sarah 的新教师。教师再引导学生利用 Let’s learn 部分所提供的替换句型，描述 Sarah 的其他两位新教师，练习巩固所学新 词。 （4）试着写单词。 教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、 读、写四会掌握新词的目的。 3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s find out (找一找) 教师指导学生用所学新词和句型描述 Let’s find out 部分几位教师的 体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八 张新词卡片继续进行结对或小组活动，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is and extension （巩固与扩展） 2 （l）让学生做本单元 A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 （2）让学生模仿Let’s find out 部分的录音，读给朋友或家长听。展示不 同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教 师的外貌特征。 (3)让学生参照 Let’s find out 部分设计一些谜语让大家清一猜。 可以参考以下语言： She is tall ． She’s beautiful． She’s very young． We all like ，tall，strong, young, funny, kind 教学后记： 第二课时 一、教学目标 1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话Do you and short. He’s very kind 要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。 三、教学难点 Let’