部编版语文九年级下册《唐雎不辱使命》课文详解.docVIP

PAGE PAGE 2 部编版语文九年级下册《唐雎不辱使命》课文详解 预 习 须 知 一、文学常识 本文选自《战国策·魏策四》，题目是后人加的。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。该书以策士的游说活动为中心，反映出当时各国政治、外交的情况。全书没有系统完整的体例，都是互相独立的单篇。 ? 知 识 重 点 一、全文展示 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 二、主题概述 本文通过讲述唐雎受命出使秦国的故事，表现了唐雎忠于使命、不畏强暴、敢于斗争的英雄气概，同时也揭露了秦王的蛮横狡诈、欺软怕硬、色厉内荏的本质。 三、文言知识积累 （一）通假字 1.秦王不说（“说”通“悦”，喜悦，高兴） 2.故不错意也（“错”通“措”，安放） 3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词） 4.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青色） （二）古今异义 1.以五百里之地易安陵 古义：交换；今义：容易。 2.大王加惠 古义：施予；今义：增加。 3.虽然，受地于先王 古义：虽然如此；今义：表示转折关系的连词，常与“但是”连用。 4.安陵君因使唐雎使于秦 古义：于是；今义：因为。? 5.非若是也 古义：这样，如此；今义：对，正确。? 6.岂直五百里哉 古义：只，只是；今义：成直线的。? 7.以头抢地耳 古义：撞；今义：抢夺。? 8.休祲降于天 古义：吉祥；今义：休息。? 9.长跪而谢之曰 古义：一种坐姿；今义：双膝着地。? 古义：道歉；今义：感谢。? 10.徒以有先生也 古义：仅仅，只是；今义：徒弟。? （三）一词多义 1. 徒 免冠徒跣（裸露） 徒以有先生也（仅仅，只是）? 2. 使 秦王使人谓安陵君（派遣）? 安陵君因使唐雎使于秦（出使）? 3. 夫 此庸夫之怒也（成年男子）? 夫专诸之刺王僚也（发语词，无实义） 4. 怒 此庸夫之怒也（生气，发怒） 怀怒未发（愤怒） （四）词类活用 1.请广于君（广：形容词作动词，增广，扩充） 2.轻寡人与（轻：形容词作动词，轻视） 3.伏尸百万，流血千里（伏：使动用法，使……伏，使……流） 4.天下缟素（缟素：名词作动词，穿白色丧服） 5.亦免冠徒跣（两个都是使动用法，免：使……免，徒：使……徒） 6.与臣而将四矣（四：数词做动词，变成四个人） （五）特殊句式 1.判断句? 此庸夫之怒也，非士之怒也。（“……也”表判断） 2.倒装句? ①受地于先王（状语后置，正常语序应为：“于先王受地”） ②请广于君（状语后置，正常语序应为：“请于君广”） （六）成语积累 1.不辱使命：指不辜负别人的差使。 2.免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚。 四、思考探究 1.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 首先，唐雎与秦王针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 2.本文通过人物语言来塑造人物形象，请选取一例加以分析。 示例一：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。 示例二：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢