北师大版选修数学课件：综合法与分析法.ppt

* 北师大版选修数学课件：综合法与分析法 §3　综合法与分析法 第三章 课堂典例探究 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 了解综合法与分析法的特点，熟练应用分析法与综合法证明命题． 1.直接证明：(1)直接证明的概念 直接从原命题的__________逐步推得__________成立，这种证明方法叫作直接证明． 综合法 条件 结论 2．综合法 (1)定义：从命题的条件出发，利用________、_______、__________及运算法则，通过演绎推理，一步一步地接近要证明的结论，直到完成命题的证明．我们把这样的思维方法称为综合法． 综合法是中学数学证明中最常用的方法，它是从已知到未知，从题设到结论的逻辑推理方法，即从题设中的已知条件或已证的真实判断出发，经过一般列的中间推理，最后导出所要求证的命题．综合法是一种由因导果的证明方法． 定义 公理 定理 P Q 1.定义：从求证的__________出发，一步一步地探索保证前一个结论成立的__________条件，直到归结为这个命题的条件，或者归结为定义、公理、定理等．我们把这样的思维方法称为分析法． 分析法也是数学证明中的一种常用的直接方法，它先假设所要求证明命题的结论是正确的，由此逐步推出保证此结论成立的必要的判断，而当这些判断恰恰都是已知的命题(定义、公理、法则、公式等)时，命题得证． 分析法 结论 充分 P 3．用分析法证题时，应注意叙述的逻辑性与规范性，即分析法的独特的表述形式： 如证明“若A，则B”，这个命题的模式是： 要证B成立， 只需证A1成立(A1是B成立的充分条件)． 要证A1成立， 只需证A2成立(A2是A1成立的充分条件)． …… 要证Ak成立， 只需证A成立(A是Ak成立的充分条件) ∵显然A成立． ∴AK成立， ∴B成立． 分析法与综合法的区别与联系 (1)区别：综合法是“由因导果”，而分析法则是“执果索因”，它们是截然相反的两种证明方法．分析法便于我们去寻找思路，而综合法便于过程的叙述，两种方法各有所长，在解决具体的问题时，结合起来运用效果会更好． (2)联系：在分析法中，从结论出发的每一步所得到的判断都是使结论成立的充分条件，最后的一步归结为已被证明了的事实．因此从分析法的最后一步又可以倒推回去，直到结论，这个倒推的证明过程就是综合法． 分析法便于思考，叙述较繁；综合法叙述条理清楚，不便于思考，综合法是分析法的逆向思维过程，表述简单，条理清楚．所以实际解题时，可将分析法、综合法结合起来使用，即：分析找思路，综合写过程． (3)当待解决问题，一时打不开思路，不知从何入手时，有时可以运用分析法去探求解题思路，特别是对于条件简单而结论复杂的题目，往往更是行之有效的方法．另外，对于恒等式的证明，也同样可以运用分析法证明．又如在立体几何证明题中，将待证结论作为条件和其他已知条件结合起来分析，看能够得出什么“结论”来逐步探求证题的思路，也是常用方法． 1.综合法是(　　) A．执果索因的逆推法 B．由因导果的顺推法 C．因果分别互推的两头凑法 D．证明命题的唯一方法 [答案]　B 2．分析法证明问题是从所证命题的结论出发，寻求使这个结论成立的(　　) A．充分条件 B．必要条件 C．充要条件 D．既非充分条件又非必要条件 [答案]　A [答案]　C [答案]　B 5．(2013·重庆理，6)若abc，则函数f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b)(x－c)＋(x－c)(x－a)的两个零点分别位于区间(　　) A．(a，b)和(b，c)内 B．(－∞，a)和(a，b)内 C．(b，c)和(c，＋∞)内 D．(－∞，a)和(c，＋∞)内 [答案]　A [解析]　因为abc，所以f(a)＝(a－b)(a－c)0，f(b)＝(b－c)(b－a)0，f(c)＝(c－a)(c－b)0，由零点存在性定理知，选A． 6．设a≥b0，求证：3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. [证明]　因为a≥b0，所以a－b≥0,3a2－2b20， 所以3a3＋2b3－(3a2b＋2ab2) ＝3a2(a－b)＋2b2(b－a)＝(3a2－2b2)(a－b)≥0， 即3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 课堂典例探究 [分析]　不等式中的a、b、c为对称的，所以从基本的不等式定理入手，先考虑两个正数的均值定理，再根据不等式性质推导出要证明的不等式． 综合法证明 [方法规律总结]　在用综合法证明不等式时，常利用不等式的基本性质，如同向不等式相加、同向不等式相乘，但在运用这些性质时，一定要注意这些性质成立的前提条件．简言之，综合法是一种由因索果的证明方法，其逻辑依据也是三段论式的演绎推理方法． [分析]　要证的不等式是在已知条件下成立的，从不等式