幼儿园大班数学教案《快乐火车》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《快乐火车》含反思  活动目标：  1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。  2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。  活动预备：  1、经验预备：幼儿已学过6的组成和5的加减。  2、幼儿用书。  活动过程：  (一)游玩：碰球。  ——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗?是哪几种分发呢?  ——鼓舞幼儿前一已有经验大方地在集风光前回答。  ——师幼共同玩“碰球”的游玩。  1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。  2、游玩2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提示幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。  (二)游玩：开欢乐火车  ——师友共同玩游玩，鼓舞幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开?教师出示算式：你们猜?幼儿：()点开。  (三)幼儿操作活动。  ——看分合式填空格。引导幼儿观看圆点和数字分合式。来;自.屈;老师;教.案;启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。  ——看算式进行5以内加减运算。  ——看图列算式  ——算式与答案连线。  (四)活动评价。  ——鼓舞个别幼儿大方地在集风光前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。  ——展示幼儿的操作材料，表扬画面干净、正确的幼儿。  活动反思：  新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游玩中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游玩活动相适应具有探干脆和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的状况下获得简洁的数学学问，引发对数学的兴趣。