《长方形、正方形和平行四边形的认识》面试试讲教案—人教版数学(三上).pdfVIP

《长方形、正方形和平行四边形的认识》面试试讲教案—人教版数学(三上) 课题一： 教学内容： 教科书第100～102页例2之前，完成第101页“做一做”中的题目和练习二十五的第1～ 4题。 教学目的： 通过观察、测量和动手操作，使学生进一步掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上 画长方形和正方形，初步认识平行四边形。 教具、学具准备： 长、正方形图片、带有平行四边形图案的实物图片、方格纸、钉子板、七巧板，制长方 形（平行四边形）框的学具卡片。 教学过程： 一、概括长方形和正方形的特征 教师出示长方形图片，提问： “这些图形都是什么图形？它们各有几条边？几个角？”指定学生回答。 教师出示正方形图片，提问： “这些图形都是什么图形？它们各有几条边？几个角？”指定学生回答。 教师指出：长方形和正方形都是由四条线所围成的图形，都有四个角。 让学生看教科书第100页上面的长方形和正方形。 教师：现在大家用三角板上的直角比一比长方形和正方形的角，然后再用三角板量一量 它们的边，看一看长方形和正方形有什么相同点，有什么不同点？ 学生操作后，请一名学生到黑板前，量黑板上的图片，并说出自己发现长方形和正方形