谈谈思想政治课教学后的“反思”.docVIP

谈谈思想政治课教学后的“反思” （城关中学政治教研组集体备课研讨材料） 一、课后“反思”是提高教学艺术的有效途径 1．教学过程应包括教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的构思与准备、教学中的技能与技巧十分重要，但如果忽视了教学后的反思，教学效果难以提高。2．“反思”是教师深入钻研教材，提高分析和处理教材能力的重要途径。教师钻研和处理教材，其效果要在课堂上得以检验，课后反思能深入地钻研处理教材，更熟练地掌握教材。3．“反思”是教师改进教学方法，提高教学艺术的有效途径。教然后知不足，知不足方能不断改进。教师课后及时反思，吸取成功经验，分析失败原因，方能吃一堑，长一智，不断提高教学艺术水平。4．思想政治课教材内容的变动性，导致了教学方法上的变动性。教学方法是否得当，只有通过反思才能得以完善。5．从思想政治课自身的特点来看，它比其它学科更重视思想觉悟的提高，这需要教师不断反思，寻找通往学生心灵深处的桥梁，以便教学方向明确，少走弯路。6．目前，许多教师忽视了课后反思的作用，上完课浑身轻松无长进，这种状况必须加以改变。7．不少学校政治课教师偏少，难以相互听课评课。要提高自己的教学水平，课后反思是有效的途径。 二、课后“反思”的内容 1．教学中的精彩场面。课堂教学凝聚着教师的创造性劳动，在课堂教学中，由于教师进入“角色”，往往“灵感”顿生，创造出成功的教例。因而教师在课后教学情感还没有从头脑中