《年月日》教学设计(洋泾菊园张晓萍).docVIP

《年代日》教课方案(洋泾菊园张晓萍) 《年代日》教课方案(洋泾菊园张晓萍) PAGE / NUMPAGES 《年代日》教课方案(洋泾菊园张晓萍) 《年、月、日》教课方案（详案） ————上海市洋泾—菊园实验学校 张晓萍 【教课内容】 上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期 P26—28 【教课目的 】 1、认识时间单位年、月、日，会判断大月、小月，会看年历查阅礼拜几，初步 理解平年和闰年的含义及学会年、月、日的简写方式。 2、在研究过程中，培育学生察看、对照、归纳能力，提升解决问题的能力，促 进学生数学思想的发展。 3、在研究、合作与沟通的过程中让学生获取感情体验，并联合教课情境对学生 进行思想教育。 【教课重、难点】 理解年、月、日之间的关系。 【教课技术与学习资源应用】 多媒体课件， 学具若干（年历卡，统计表、学习单） 【教课过程】 一、创建情境，导入新课 1、设疑激思 同学们，还记得举世瞩目的在我们上海举办的世博会吗？你还记得世博会是哪一 天开幕的吗？ 2、引入年历 这是一张 2010 的年历，看到年历，你知道一年有几个月吗？ 那你能在 2010 年的年历上找出生博会开幕日 5 月 1 日吗 ? 取出这张年历，用笔 将它全出来。 你还可以从年历上知道些什么？ 3、揭露课题 一份小小年历给我们带来这么丰富的年代日的知识， 今日我们一同来商讨这方面 的内容。 二、自主