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《平行与垂直》讲课稿 《平行与垂直》讲课稿 PAGE / NUMPAGES 《平行与垂直》讲课稿 《平行与垂直》讲课稿 一、说教材 1、教课内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学四年级上 册第 64-65 页，例 1。 2、教材所处的地位及作用： 垂直与平行是在学生已经认识了直线及角的基础上教课的，是认识平 行四边形和梯形的基础。垂直与平行是指在同一平面内两条直线的两种特 殊地点关系，在生活中有着宽泛的应用价值。经过本节课学习，不单让学 生充分感知和理解垂直与平行的实质特点， 并且培育学生学习数学的兴趣。 3、教课目的： （1）知识与技术目标： 使学生理解同一平面内两条直线的两种特别的 地点关系，认识垂线和平行线。 2）过程与方法目标：指引学生经过察看、议论、感知生活中的垂直与平行的现象。 3）感情态度及价值观目标：培育学生的空间观点及空间想象能力，培育学生合作研究的学习意识。 4、教课要点、难点。 要点：正确理解“订交” 、“相互平行”、“相互垂直”等观点，发展学 生的空间想象能力。 难点：对订交现象的正确理解（特别是对看似不订交其实是订交现 象的理解。） 二、说学情 学生在平时生活中接触了好多的几何图形，在三年级的数学学习中， 也具备了必定的知识基础。但小学四年级的学生的抽象思想固然有必定的 发展，但仍旧以形象详细思想为主，剖析、综合、归纳、归纳能力较弱， 有待进一步培