经济发展与重心南移教学设计.pdfVIP

教 学 设 计 一、课题：甲午中日战争 二、教学目标： 根据课程标准和教材内容以及校情和学情，围绕知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下： （1）、知识与能力 : 通过对本课的学习， 了解甲午战争的起因， 形成获取历史信息、 分析和论 证历史信息的能力；并学会通过给出的资料掌握战争中的重要战役和英雄事 迹，提高自学能力；熟练掌握《马关条约》的内容；并能从中分析出该条约的 历史作用，从而学会运用历史观点评价历史事件的能力以及思辨能力。 （2 ）、过程与方法：通过对战争过程的了解，分析甲午中日战争中国失败 的原因，培养学生从已学过的知识中提取有效信息， 并充分利用有关信息对有 关问题进行分析，论证的能力。在新知识获取的同时，对《南京条约》 ，《马关 条约》做以比较，培养学生对知识的迁移能力，达到知识整合的目的；通过组 织课堂讨论具体分析 《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度给中国造成 的影响，培养学生对历史材料的分析能力，训练学生的敏捷答辩的能力。 （3 ）、情感态度与价值观： 通过对本课的学习，学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、 《马 关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等 英勇反击侵略、 不怕牺牲的精神， 认识抗击外来侵略、 捍卫民族尊严是中华民族 的优良传统， 树立民族自尊心和自信心。 认识台湾自古以来就是我国领土不可分 割的一部分，维护国家统一。 三、教学重点： 黄海海战及《马关条约》的主要内容和影响。 四、教学难点： 甲午中日战争的性质以及中国战败的原因和《马关条约》的 内容和影响。 五、教学方法： 六、教学手段： 七、教学准备： 教师准备： 制作多媒体课件 学生准备： 学生预习课文并分组收集、 整理有关两宋经济繁荣发 展的资料，能力强的可制作课件。 八、教学过程： 教学流程 师生活动 设计意图 设计意图： 新课导入： 以林升的《题临安邸》诗“山外青山 调动学生情 楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人 绪，希望引 醉，直把杭州作汴州。”导入，问学生： 导学生明白 读完这首诗，结合前两课的内容，宋代在 尽管两宋时 我们的脑海里呈现的是一种什么样的景 期军事政治 象？ 上不 是十分 强大，却是 我国古代历 史上少见的 经济高度繁 荣和文化昌