小学科学五年级下册教学计划.docxVIP

小学科学五年级下册教学方案 一、 学情分析 通过上学期的学习，503和501两个班的学生对科学课产生了浓厚:的兴趣， 求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，也掌握了 ?定的探究技能,在进行观察、 记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到增强。不 过，由丁?学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察描述的方法还不会 巧妙运用。 本学期将引导学生经历更为完整的探究过程，是培罪学生科学素养的至关重 要的时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、 注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。由于本学期探充的多是自然事物发 生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面 有更高的要求。比方强调实验前后的推测、解释要有充分的依据：进?步掌握控 制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生 的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动，能用线条、符 号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重 复实验的意义。总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法 活动。 二、 教材分析 整体概述 本册学习内容由“沉和浮二热二“时间的测量”和“地球的运动”四个单 元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以卜几点： 提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。 科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师 在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让学生的认识沿假设概念形 成的规律开展。 本朋有许多动手制作的项日，?定要让学生亲自经历制作的过程，只 有在手脑并用的过程中，才能开展学生的科学探究能力。 2 .单元简析 （1） 第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活 动中，探寻物体沉浮的规律，研充影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解 释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 （2） 第二单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的根底上，将继续 观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现 象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是 不同的。 （3） 第三单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解 人类计时仪器的开展史，及对“时间”的认识开展过程。认识计时工具的工作原 理，感受计时工具的开展对人类生活和开展的影响，感受人类为r不断改良工具 所作的不懈努力。 （4） 第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学 习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法 进行推理、论证，不断地利用己知探究未知的方法.最终认识地球运动（白转和 公转）的模式。 3.材料清单 （1） 第一单元“沉和浮七小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、 苹果、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不 同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部带定滑轮）、钩码、垫圈、弹 簧秤、马铃磐、酒精灯.木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2） 第二单元“热。温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、 烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、 蜡烛、符种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫块。 （3） 第三单元时间的测量”：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、 铁架台、螺帽、细线、木条。 （4） 第四单元“地球的运动”：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用 时区图、陀螺。 三、教学目标 本册教科书设计了许多探充活动，这对学生科学探究能力的培养是很有 帮助的，教师要开展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用比照实验进行探 索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学 探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维开展，五年级学生的 抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维开展的过程中，我们要从现象 和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，开展学生的科学探究能力。 对情感、态度、价值观的培养，应该基丁对证据意识的培养上，使学生 能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来开展 学生的情感态度价值观。 四、 具体教学措施 了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。 让探究成为科学学习的主要方式。 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）。 引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 引导学生用准确、恰当的词