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健康教育计划的设计实施与评价;健康教育实质;第一节 计划设计 ;一、计划设计意义;二、计划设计标准 ;三、计划设计程序;联合国儿童基金会9步骤程序 ;格林PRECEDE-PROCEED模式 ;结合通常、格林模式设计程序;（一）健康教育诊疗;健康教育诊疗概念;健康教育诊疗基础步骤;1.社会诊疗;2.流行病学诊疗 ;流行病学诊疗 最终回复5个问题 ;3.行为诊疗 ;3.行为诊疗 ;4.环境诊疗 ;5.教育诊疗 ;6.管理与政策诊疗 ;（二）健康教育计划设计;1.确定优先项目;关键性和有效性标准 ;2.确定干预对象;3.确定目与目标 ;目标分类 ;;4.确定干预方案;教育内容;教育场所 ;确定组织和实施人员 ;第二节 计划实施－SCOPE实施模式 ;实施干估计划 ;控制实施质量;第三节 健康教育计划评价;一、评价目 ;二、评价种类与内容 ;1.形成评价 ;2.过程评价 ;3.效应评价 ;4.结局评价 ;5.总结评价 ;因素;测试或观察原因 ;健康教育评价 ;小结: 健康教育步骤;小结: 健康教育程序;健康教育步骤;
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