健康促进基本理论与创建卫生城市.ppt

健康促进基本理论与创建卫生城市;;;多个让我们关注新闻事件;多个让我们关注新闻事件;（一）什么是健康;2021/10/18;;健康三个层次;健康组成Constituents of health;影响健康原因;人类健康与寿命取决于: ;病因或危险原因;高血压;不健康生活方法与传染病;不健康生活方法与慢性非传染性疾病;（二）健康教育概念HEALTH EDUCATION;;健康教育形式与内容;健康教育方法;教育工具;（1）语言教育方法; 3）专题讲座: 经过组织集体听课或举行学习班形式, 由专业人员就某一专题进行讲课。讲座含有专业性、系统性、针对性强, 目明确, 内容突出等特点, 是小区健康教育常见一个群体教育方法, 适适用于小区关键人群系统教育和基层专兼职人员培训。 4）小组座谈: 通常参与人员6－20人。由健康教育者组织、引导与协调, 小组组员集体讨论, 相互帮助共同学习。适适用于技能训练和行为改变, 如戒烟支持小组、家庭营养与烹饪技能培训班、慢病患者疾病检测指导等。;（2）文字教育方法;4）折页: 折页是新发展起来一个印刷品。因为制作精美、图文并茂、简明明了, 直观性、吸引力强, 便于发放和保留, 适适用于低文化水平以及空闲时间少人群阅读使用, 也可作为对某项操作技能具体指导。 5）卫生报刊: 通常定时出版发行, 信息量大, 综合性强, 是广大群众学习卫生保健知识和积累信息健康之友。但需组织好征订工作, 并要求读者含有一定文化水平和阅读能力。;6）卫生墙报: 包含黑板报和纸制墙报或板报, 可设在街头、单位易引发大家注意、相对固定地方。墙报或板报制作简便, 更新内轻易, 可结合时令和卫生中心工作编排内容, 能起到传输信息、宣传鼓动和普及知识作用。板报内容比较简明精干, 版面活泼美观, 字体清楚, 易读性较强。 7）卫生专栏: 能够文字为主, 图文并茂, 或以图片、宣传画为主, 直观性强。制作精良, 坚固耐用, 设在小区居民关键活动区, 教具吸引力和教育性。;（3）形象化教育方法;（4）电化教育方法;（三）健康促进概念HEALTH PROMOTION; 健康促进是指一切能促进行为和生活条件向有益于健康改变教育和生态支持综合体。 劳伦斯????林 健康促进＝健康教育＋环境原因 健康促进＝健康教育＋行政手段;健康促进策略;1、制订健康公共政策;2、发明支持性环境;3、强化小区行动;4、发展个人技能; 不管是工业化国家, 还是发展中国家, 现在都站在标识清楚通往人类保健之路十字路口上。假如我们依靠医疗技术道路, 那么它将是一条崎岖陡峭路, 它将越来越多地消耗我们资源, 而取得成就却越来越少, 能够经过这条因为费用昂贵而日趋狭窄谷道人也越来越少。相反, 假如我们选择路是在群众中普及卫生科学知识, 使她们掌握本身健康命运, 那么, 这条路就会越走越宽广。 联合国儿童基金会前实施主席 詹姆斯·格兰特;5、调整卫生服务方向;卫生干预必需以人为中心, 而不是以疾病为中心, 而且必需将关键放在有利于健康工作上, 作为人类发展一部分。 在迎接二十一世纪挑战时候, 两个 中心概念尤为关键: 健康促进和健康保护。 《健康新地平线》; 世界各地研究和个案调查提供了信服证据: 健康促进是有效。健康促进策略能发展和改变生活方法以及决定健康社会、经济和环境情况。健康促进是实现在健康方面更大平等实践手段。 《健康新地平线》;渥太华宪章中五点策略是成功要素。 综合性手段对健康发展是最为有效。 不一样场所为实施这种综合性战略提供实践机会。 参与是巩固结果要素。 经过健康教育促进参与。 这些策略是健康促进关键要素, 对全部国家都是适宜。 《雅加达宣言》; 世界卫生组织明确了健康促进是初级卫生保健关键内容。健康促进战略、模式和方法并不局限于特定健康问题, 也不局限于特定一组行为, 而适适用于全部年纪组不一样人群、高危原因、疾病和环境。在改善教育、小区发展、政策、立法和规章等方面作出努力对预防传染病是有效, 对处理非传染病重大风险和预防损伤、暴力与精神疾病也一样是有效。;健康促进内涵;（四）健康教育与健康促进意义;（六）健康教育者应含有能力;;（一）健康教育计划设计; 健康教育和健康促进计划设计模式有多个, 但在众多模式中, 应用最广泛、最具生命力首推美国著名学者劳伦斯·格林提出PRECEDE一PR