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中班《春天的电话》语言教案 中班《春天的电话》语言教案 中班《春天的电话》语言教案1 　　目标： 　　1、引导幼儿理解故事内容，并能用自己的语言大胆的讲述故事。 　　2、体验小动物之间相互关心，团结友爱的精神。 　　活动准备： 　　春天的电话录音，图片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。 　　过程： 　　1、音乐《雷声》 　　师：“听，那是什么声音？” 　　幼：“打雷的声音” 　　师：“让我来告诉你们吧，那时春雷的声音，春雷过后是什么季节了呢？那春天有什么变化呢？” 　　幼：“花儿开花了，柳树发芽了。” 　　师：“好美的春天啊，这时小熊也被美丽的春天给吸引了，小熊会怎么样呢？” 　　幼儿自由回答。 　　2、完整的把故事说一变（动物之间的对话）边说边出示图片。 　　3、幼儿看着图片，能用自己的语言把故事中的对话说清楚。 　　师：“谁被什么惊醒拉？” 　　幼：“小熊，被雷惊醒了” 　　师：“小熊惊醒后怎么拉？” 　　师：“它得儿得儿的打给谁拉？说了些什么呢？电话号码是多少呢？” 　　幼：“它打给小松鼠了，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！12345。” 　　师：“小松鼠听到了这个消息，可高兴了，它又怎么做的呢” 　　幼：“打电话给小白兔，告诉小白兔春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。” 　　…………………… 　　4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢？ 　　引导幼儿说团结友爱，要与好朋友一起分享快乐。 　　5、结束游戏：拉圆跳舞 　　师：“现在我们拉在一起跳舞，感觉怎么样啊？” 　　幼：“很开心，很快乐。” 　　师：“那如果你一个人跳舞会开心，快了吗？” 　　结束总结： 　　所以我们小朋友要团结友爱，互相关心，和好朋友要分享快乐对吗？ 　　6、结束舞蹈 中班《春天的电话》语言教案2 　　活动目的 　　1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 　　2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 　　3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。 　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 　　活动准备 　　1、《春天的电话》语言盒带、教师教学资源、教学挂图。 　　2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。 　　3、动物过冬的图片。 　　活动过程 　　1、出示动物过冬的图片。 　　（1）引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么？都有哪些小动物冬眠了？ 　　（2）请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化？ 　　2、播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。 　　（1）讲述故事的1~2段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么？他为什么要打电话告诉小松鼠？ 　　（2）出示第3~6段故事的挂图，引导幼儿看图猜想：小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会给谁打？说些什么呢？小松鼠打完电话又会发生什么？ 　　（3）讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？ 　　3、播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。 　　（1）教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少？ 　　（2）引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征？ 　　4。引导幼儿分角色进行故事表演。 　　（1）幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。 　　（2）提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。 　　教学反思： 　　春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。 中班《春天的电话》语言教案3 　　活动准备： 　　1、事先带领幼儿外出找过春天。 　　2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 　　活动方法： 　　情景教学法、愉快教学法 　　活动过程： 　　1、谈话： 　　春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊! 　　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 　　让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 　　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 　　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。 　　4、分段讲述 　　第一段： 　　(1)睡了一个冬