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中班冬天语言教案 中班冬天语言教案 中班冬天语言教案1 　　活动目标： 　　1初步了解冬天人们生活工作情况，激发幼儿观察的兴趣。 　　2学习用较完整的语句讲述图片内容，提高表达能力。 　　3丰富词：寒冷、盖满、银装素裹 　　活动重点： 　　能说出常见到的早起的人们的名称 　　活动难点： 　　学习用简单的形容描述冬天 　　活动准备： 　　图片 　　活动过程： 　　一，结合幼儿的生活讲述 　　1冬天的早上你家谁起得早?他起来干什么？ 　　2爸爸妈妈起得很早，你们觉得他们怎样？他们为什么要早起？ 　　二，看图片讲述 　　1这是什么季节？你是怎样知道的？ 　　2引导幼儿用较完整的语句描述冬天的早晨（丰富：寒冷、银装素裹） 　　3在这寒冷的早晨，都有谁起的很早？你是从那里看出来的？（引导幼儿观察图片中细节地方，知道人物的工作） 　　4讨论：为什么这些人要起得这么早？他们怕冷吗？为什么？ 　　5小结：邮递员忙着送信不怕冷；警察忙着指挥交通不怕冷；亲洁工阿姨忙着打扫马路不怕冷；公交车上的司机和售票员忙着接送上下班的人们不怕冷。小学生们忙着去学校上课不怕冷；许多人们也很早上班不怕冷。正是这些人们，让我们的城市变得更美丽、更繁荣。 　　6除了这些人外，你还知道那些人也不怕冷？ 中班冬天语言教案2 　　设计背景 　　随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。 　　活动目标 　　1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 　　2.理解一些动物不同的过冬方式。 　　3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　5.萌发对文学作品的兴趣。 　　重点难点 　　重点：理解故事，感受冬天的快乐。 　　难点：知道动物过冬的几种不同方式。 　　活动准备 　　幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。 　　活动过程 　　1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢? 　　吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 　　2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看! 　　一、倾听故事《冬天是什么》 　　教师播放故事课件，讲述故事。 　　二、理解故事，交流讨论 　　1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物? 　　2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方―迁移过冬) 　　3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉―冬眠) 　　4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷―换毛过冬) 　　5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门―躲藏过冬和储粮过冬) 　　6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗) 　　7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 　　8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。 　　教学反思 　　本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。 中班冬天语言教案3 　　【活动目标】 　　1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。 　　2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。 　　3、让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。 　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。 　　【活动准备】 　　1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 　　2、故事《冬天的小路》课件；一段好听的音乐。 　　3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。 　　【活动过程】 　　（一）出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣 　　师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？ 　　1、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 　　2、以故事的形式导入。 　　师：在这片