统编版五年级语文下册一课一练 第12课《清贫》(附答案).docxVIP

统编版五年级语文下册一课一练 12.清贫 一、 用“ J选出以下加点字的正确读音。 矜持（jin jing） 裤裆（dang dang） 彼此（pi bi） ? ? ? 布褂（gu gud） 企图（ql zhi） 恐吓（xio he） ? ? ? 二、 下面词语中的“舍与“舍己为公的“舍的意思不同的一项 是（）。 A.舍近求远 B.舍己为人 C.四舍五入 D.退避三舍 三、 读句子，完成填空。 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引 线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势。 这一句是对国民党士兵的—描写，突出了他们的 的特点。 “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实?个铜板都没有存； 想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 这是对方志敏的 和 描写，表现出他的 和对国民党士兵的 。 四、 课内阅读。 是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想--想, 啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑犬我穿的儿套旧的汗褂 裤，与几双缝上底的线袜，己交给我的妻放在深山坞里保藏着一一怕 国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我 唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们 齿冷三天？！ 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方！ 画线句子使用的修辞方法是 ,告诉我们 “传世宝”指什么？方志敏把这些说成“传世宝”，反映了他怎样的 品质？ 最后一句话有什么作用？ 结合课文内容，说说方志敏是?个怎样的人? 有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的。以方志敏为代表 的革命者的“富有”又是什么呢？ 六、课外阅读 可爱的中国（节选） 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想 你们是和我一样的见解，我觉得这位母亲蛮可爱的。以言气候，中国 处于温带，不十分热，也不十分冷，好似我们母亲的体温，不高不低， 最适宜孩儿们的依偎.以言国土，中国土地广阔，纵横万数千里，好 像我们的付亲是一个身体魁梧、胸宽体阔的妇人。中国许多有名的崇 山大岭、K江巨河以及大小湖泊，岂不象征着我们的母亲饱满的肌肤 上的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的，地底蕴藏着的未 开发的宝藏也是无限的，废置而未曾利用起来的天然力更是无限的， 这岂不乂象征着我们的母亲有着无穷的乳汁，无穷的力量，以养育她 四万万的孩儿？至于说中国天然风景的美，雄规的峨眉、妩媚的西湖、 幽雅的雁荡自不必说，其实中国无地不美，一山一水，一丘一壑，只 要稍加修饰和培植，都可以成为流连难舍的胜景，这好似我们的母亲 是-个天资玉质的美人，身体的每-?个局部都有令人爱慕之美。 啥!母亲，美丽的母亲，可爱的母亲，只因你受着人家的压榨和 剥削，弄成贫穷以极，不但不能买一件新的好看的衣服，甚至不能买 块香皂将你的全身擦洗，以致现出怪难看的一种憔悴和污秽不洁的面 貌来！ 听着!朋友!母亲哭得伤心得很呀!她似乎在骂着：“难道我四万万 的孩子都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡不 醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削 母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲 也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？ ” ——方志敏《可爱的中国》 用 画出一个设问句。 作者把 比做“母亲”，她的气候 , ± 地 ,物产 ,风景 。 “听着！朋友！”中的“朋友”指的是（） A.方志敏的战友 B.中国共产党党员 C.全国的民众 I）.有良心的中国人 选文中四个“难道”开头的并列句式的作用是（） A.启发读者的深思 B.批评全国的民众 作者为什么把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写? 参考答案： —、 jin dang bi gua qi he 二、 D 三、 1.动作残暴、贪婪2.语言神态镇定自假设轻视 四、 1.设问 “我”有一点儿财产 2 “传世宝”指旧的汗褂裤和缝上底的线袜。这些东西是方志敏唯一 的财产，方志敏把它们看作“传世宝，可.见他的清贫、清廉。 这句话铿锵有力，收束全文，紧扣题目，点明主题。说明这种清贫、 艰苦朴素使革命者们战胜了许多困难。 方志敏是一个勤俭为公、宁死不屈的革命者。 他们在物质上是清贫的，但在精神上是富有的，因为他们身上挑着 为全国人民谋幸福的重担，肩负着解放中国，带着百姓过上幸福日子 的神圣使命。所以，即使物质上很清贫，他们也心甘情愿。 上、1.画：你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们是……这位母亲蛮可 爱的。 祖国温暖广阔丰富秀丽 C 4. A 5.激起国人对祖国的爱、对侵略者的恨。