解决问题小结.ppt

;解分数（百分数）应用题的顺序;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;①单位“1”已知的用乘法计算。 单位“1”的量×所求量的对应分率=所求的量 ②单位“1”未知的用除法或方程计算 对应量÷对应分率=单位“1”的量 ③求一个比另一个数多（或少）几（百）分之几的应用题 （大数-小数）÷单位“1”的量 ④求一个数是另一个数的几（百）分之几的应用题。 相比较的量×单位“1”的量 ;;看图编题，并列式解答;只列式不计算;二、对比练习 1、基本乘除法应用题对比练习 （1）白兔有60只，黑兔是白兔的 ，黑兔 ;2、基本的与稍复杂的乘法应用题对比练习 （1） 某林场去年植树800棵，今年植树棵数 是去年的 ，今年植树多少棵？