16.2《登泰山记》课件（27张PPT）—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第七单元.pptxVIP

16.2 登泰山记;作者介绍;创作背景;常识积累;常识积累;文章结构;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;思考讨论;（1）有序有物，章法严谨。 全文由介绍泰山到记叙登泰山的经过，进而描写登泰山所见之景，围绕泰山逐层推进，并然有序。作者从始至终紧扣“登”字，文章第一段开始介绍泰山的山水形势，为“登”字做铺垫，寥寥几十字收笔。接着，作者犹如一个训练有素的导游，向读者介绍登山的路线，使读者对登山的路线有总印象之后，带领读者登山观景。途中，说古道今，介绍有关的地理知识，描绘泰山的景色。 作者剪裁得体，很好地体现了文章有序有物的特点。介绍泰山时，简略交代，写登山情况时，一笔带过。作者的重点是写景，景物的重点是日出。作者在突出这个全文的重点时，一是在描绘泰山晚照图和名胜古迹时，惜墨如金，略作勾勒点染，对日出着墨较多，以示突出。详略分明，安排合理。二是在写日出时，把从丁未日观晚照之后到戊申日观日出之前的这一段经过，一概略去不提，文章第三段集中描写日出景象，非常鲜明突出。;（2）清新简洁，准确生动。 《登泰山记》的语言简洁而生动。全文四百多字，写尽了泰山景色的多姿及作者的豪兴，做到了篇无冗句，句无冗字。全篇以短句为主，适当运用长句，做到清新简洁而不局促，明确形象却不呆板。作者用字精妙，状物传神。如“苍山负雪，明烛天南”，写泰山山巅之景，形神兼备