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保护树苗小班教案 树苗也简称苗木，各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的树苗。凡在苗圃中培育的树苗不管年龄大小，在未出刚之前， 都称树苗。下面姑小编为大家整理的保护树苗小班教案5篇，希望大家能有所收获！ 保护树苗小班教案1 设计意图： 这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树 摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明 显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合大班幼儿演唱。 活动目标： 1、 初步唱出歌曲中’快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。 2、 在熟悉歌曲旋律的根底上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。 3、 憧得要保护小树苗、关心小树苗的成长。活动准备： 在日常活动中，进行保护公共财物的教育。活动过程： 一、 复习歌曲《郊游》 师：春天来了，我们一起听者音乐去郊游吧！（幼儿听音乐边唱边做动作进教室） 二、 练声 师：刚刚我们在经过农场的时候，我看见农场里有许多动物，有小鸡、小鸭，我们 -?起来学学它们唱歌的歌声好吗？ 三、 学习歌曲《保护小树苗》1.看课件，初步理解歌曲内容 师：小朋友学的真好听，那你想看看春天里其他地方还有些什么吗？（观看课件） 问：你看到了什么？你觉得里面讲了 一件什么事？ 小朋友们说的真好，里面就是讲了一个美丁?小树苗的故事，它还是一首好听的歌呢, 歌曲的名字就叫《保护小树苗》.我们一起来听一听。 再次观看有音课件。（有伴音）问：你听到歌曲里面唱了什么？ 3.分段学习歌曲 这首歌有一共讲了两段，第一段讲了什么昵?请小朋友再来听一听。（1）教师范唱第 一段。A、第一段唱了什么？ B、我们一起来唱一唱。 C、如果你看到有个小朋友在摇树，你假设急不着急?对，要叫他赶快别摇是吧!所以在 唱的时候要稍微快一点，谁来试一试。 D、我们一起来一次（看幼儿情况，及时评价，假设急的表情，自然的歌声，再唱-?边）。 （2） 教师范唱第二段A、第二段唱了什么？ 我们一起来唱一唱。 C、 这里也有一个叫人的“喂！ ”，因为大家都保护小树苗了，所以感到快乐，在唱 的时候也要稍微快?点。（清个别幼儿试?试）（及时评价幼儿的表情、自然声音） D、 集体唱 （3） 这次，我们把两段合起来唱，唱的时候注意假设急的表情和快乐的表情。4.边唱 边表演 （1）你觉得在唱这个歌的时候可以做什么动作呢?饴你边唱边做做。（2）收集小朋友 好看的动作，集体模仿。（3）集体边唱边表演 （4） 分组边唱边表演 四、今天的天气真好呀，阳光明媚，我们一起到外面去看看春天里我们的幼儿园是 什么样的好吗？（听音乐出教室。） 保护树苗小班教案2 活动目标： 1、 理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。 2、 能唱出歌曲中“快别摇树”的急迫心情和“快来浇水”的迫切心情。 3、 怎进保护小树苗的情感。 活动重点： 理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。 活动难点： 能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别摇树”的急迫心情和“快来浇水”的迫切心情。 活动准备： 1、 在日常生活中欣赏过《保护小树苗》的歌曲。 2、 歌曲录音带。 活动过程： 一、 幼儿与老师打招呼，发声练习，谈话导入。 二、 引导幼儿看图，理解歌曲内容。 师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。（1）、图中的 小朋友分别在做什么？ 树宝宝的表情姑什么样了的？谁做的对?为什么？让幼儿自由发言。（2）、师利用歌 曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。 三、引导幼儿学唱歌曲。 k教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。 2、 引导幼儿学说歌词。 3、 幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。 4、 分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤倍气。 5、 分组有感情的演唱欹曲。 6、 组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小 树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要保护小树苗， 关心小树苗。 四、 情感教育：教育幼儿要保护花草、树木。 五、 结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水. 保护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！ 保护树苗小班教案3 活动目标 1、 知道涂石灰水和用布条捆绑对树有防虫保暖的作用。 2、 学习涂石灰水和用布条捆绑等方法保护小树。 3、 有初步的保护树木和保护树木的意识。 活动准备 刷子、布条和石灰等。 活动过程 1、 提出问题，让幼儿讨论保护小树的方法。 教师：秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来了，我们小朋友渐渐的都穿上了棉花衣 服。你们知道吗，幼儿园、马路上和公园里的小树，也觉得太冷了，有的小树身上还 有许多害虫，这可怎么办呢?小朋友，请想想方法帮帮它们吧！ 2、 教师引导幼儿想出各种方法，