《真善美的小世界》的教学反思.pdfVIP

《真善美的小世界》的教学反思 （一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。 “兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一 传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学 习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分 采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较 为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学 习也是一种乐趣。 （二）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的`训练，造成学生死记 硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感 到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不 利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框 框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生 在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏 的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。 当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于 参观材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方 式上还没有大的突破等。这都有待有今后不断的去学习、探究、总结。 如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教 师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如 此，音乐课才能更有意义。